不再「小兒科」

幼兒教育碩士課程  帶領業界提升專業水平

十多年以前，幼兒教育在香港的發展尚未得到重視，但隨著社會競爭越趨激烈，家長們亦希望孩子能自小接受優質教育，讓他們可以「贏在起跑線上」。為回應市民訴求並提升香港幼兒教育質素，香港政府在2007-08年開始推出學前教育學券制，向每名幼兒支助一萬元學費，另外提供三千元用於教師進修培訓，鼓勵學校提升師資質素。與此同時，教育局亦要求所有幼稚園教師須在2011-12年取得幼兒教育文憑資歷，並鼓勵所有幼稚園校長進修以取得學士資格。在政府的政策推動下，無論在職幼稚園校長及教師，社會工作者及有志於從事幼兒工作的人士，亦必早盡早裝備自己，報讀幼兒教育的相關課程，以提升專業水平和事業發展的競爭能力。

以往提供幼兒教育課程的專上學院，主要有包括教育學院、理工大學或IVE等，課程編排主要著重學術和專業方面的訓練，較少涉及理論或研究層面。而作為幼兒教育專業的領導或管理階層，要擔起提升幼兒教育質素的重任，不單要有自行策動改進的能力，更要擁有專業的理論基礎及應用知識，方能成功領導所屬機構迎接業界競爭、與時並重。

培訓教育機構管理專材
為配合幼兒教育循專業方向發展的大趨勢，香港某大學亦開辦了幼兒教育碩士課程，以吸引學校和機構的管理層修讀，讓他們成為具創意及遠見的管理專才。其中，某大學開辦的「幼兒教育文學碩士」，課程目標主要讓學員深入認識幼兒心理發展的研究文獻，及將其應用於本港及各地的學前教育。與此同時，檢視及改善校長、中層領導、教師以及其他教育工作者所具有的領導模式，協助兒童的發展和學習；建立知識分享的網絡及建立專業學習社群；論析有關幼兒教育的改革、政策及實踐上的議題；在校本課程、教學政策及學校改進上採取積極的態度。

「幼兒教育文學碩士」為兩年兼讀制形式修讀，學員在必修、選修及教育研究法合共取得24分即可畢業。課程必修科目包括：幼兒教育課程發展及評估、幼兒教育中的教育領導及管理、比較幼兒教育及當前議題、零至八歲幼兒的發展、符號、活動與童年初期的思維發展。選修科目則包括：𨍭導理論、教師的心理發展、課程：觀點與設計、學校變革的管理、教育政策研究、發展差異與學習障礙、資優教育與才能發展：理今與方向、特殊需要家庭及兒童的心理等等。教育研究法方面則包括教育研究中的比較與歷史方法、量化方法、質化方法、量化數據管理分析等。有意報讀人士必須持有學位教師教育文憑／幼稚園教育證書，或為現職幼兒教育機構校長、校監、教師、學校發展顧問或政府官員。如無相關經驗，但曾於認可大學修畢相關專業課種亦在考慮之列。

研究、應用雙線並重
此外，香港某大學亦有開辦以學術研究和學校管理為主的常設的「教育碩士 (幼兒教育) 課程」，該課程以一年全日或兩年兼讀方式修讀，課程內容包括比較教育、課程研究、教育領導及行政、教育政策、教育心理學、指導與輔導等。至於某教育學院開辦的「教育碩士(幼兒教育專科)」則可選擇於一年至四年內修畢課程，課程內容包括：教育與德育、教育管理與領導、資優教育、信息及通訊科技教育、通識教育、特殊教育、專業及職業教育等等，有興趣人士可因應個人未來發展方向或職業需要而作出合適選擇。


職時進修