助學生提升質素 老師歡迎

(綜合報道)(星島日報報道)備受關注的新高中中文科文言指定篇章終有「候選名單」，雖然不少老師歡迎重推範文，但昔日學生因設範文而「貼題」，令操練風氣重現成為隱憂。有中文科老師認為，操練成風與否視乎考核模式，若題目不算「刁鑽」，或不會過分操練；又認同範文可加深學生對中國文化的認知，老師教學亦較「實在」。 文言文不為現今學生耳熟能詳，成為學生考試的失分關鍵。香港管理專業協會羅桂祥中學中文科老師陳繼榮坦言，印象中學生回答文言文題目時，表現差強人意，「他們接觸文言文太少，運用亦不多，字詞艱深亦減低學習動機。」 考題不刁鑽 可免過於操練 在新高中中文科文言範文的「候選名單」上，不乏以往會考中文科及高考中國文學科的範文，有望成為日後文憑試的考核範圍。陳繼榮歡迎重推文言範文，認為此舉有助提升學生學習文言文的動機，「畢竟為了考試都要讀」﹔又指能令教學較實在，「至少知道教了甚麼，能助學生在文憑試中得分。」 以往舊制會考中文科設二十六篇範文，卻令貼題及操練成風，學生只懂死記硬背，陳繼榮認為這取決於考核模式，「以往學生貼題，是因為題目千變萬化，不知會問得多仔細，才會不斷操練；只要將來問得直接，不要太刁鑽，令學生毋須太花時間，亦有把握得到理想分數，便不會過於操練。」 傳統英中聖類斯中學校長葉偉明則相信，重推範文有助加深學生的文化知識，「重點不是要學習文言文的寫法，而是明白箇中的中國文化，例如藉《出師表》了解大臣對君主的忠誠。」記者 岑詠欣 要聞