研究指普教中欠條件

(綜合報道)

(星島日報報道)語文教育及研究常務委員會於下學年起，每年資助四十所中小學推行以普通話教中文（簡稱「普教中」）。該會在○三年於二十所中小學的試點計畫發現，有學校因教師不足，須縮減「普教中」的班級，亦有學校中途轉回廣東話教中文科，而學校於校外評估仍選用粵語應考口試。該研究認為，本港仍未有條件全面推行「普教中」。

　　語常會於○三/○四學年，於十一所小學及九所中學試驗「普教中」的成效。

　　該會昨向立法會教育事務委員會提交報告指，參與研究的中小學均認為，師資對推行「普教中」十分重要，但部分教師坦言，使用普通話授課不及廣東話流暢，亦擔心表現欠生動自然，難以引起學生興趣。

　　大部分試點學校均在參與研究前，有計畫儲備合資格的教師，但部分學校最後仍因教師人手不足，須縮減「普教中」班數，或局限於初中或初小推行，有學校更因教師離職，學生須轉回廣東話教學。

　　此外，大部分試點學校於校外評估，如全港性系統評估的聽說部分，選擇以廣東話應考，認為學生使用母語應考較有利。教師並反映，目前「普教中」教材質量欠佳，輔助教材亦不足，教師須自編教材。

　　報告又指，各試點學校推行「普教中」的形式各異，大部分小學把中文與普通話科合併，中學則傾向兩科分別教授，兩所小學更於英文外的所有學科均用普通話授課，另外有三所中學在中史及中國文學科以普通話授課。

　　研究小組指，曾諮詢主要辦學團體，均反對一刀切推行「普教中」，亦有部分家長擔心「普教中」影響子女的學習動機，亦憂慮子女以普通話應考公開試較吃虧，加上本港以粵語為主要語言，故認為本港未有足夠條件全面推行「普教中」，當務之急應創造有利推行的條件。