成績差 愛辯駁（7-10歲）

【明報專訊】女兒8歲，念3年班，成績差，她卻毫不介意，天天要我的督促下才做功課，還說我整天只會叫她讀書，怎麼辦？

父母對孩子有期望是很自然的事，但要留意孩子的想法、反應和其能力，然後再與孩子訂立合理目標。

個案中的女孩，明顯有一定的聰明智慧，懂得為自己的行為辯解；然而，她的能力未能在學習成績上反映出來，值得家長客觀地探索：

1.辨別困難

有些孩子可能有特殊學習困難（或稱讀寫障礙），他們思想和說話很正常，甚至「牙尖嘴利」、對答如流，但在閱讀和書寫能力卻有明顯的困難，有些孩子可能有手眼或肌肉協調障礙，他們往往在偏重書寫能力的傳統教育制度下，不能配合學校的要求，學業表現自然欠佳。若遇上這類孩子，必須找專業心理學家作評估和輔導跟進，及早幫他解決困難。若隨便把孩子判斷為懶散，再輔以嚴加管教的話，效果可能適得其反，傷害親子關係。

2.了解動機

有些孩子可能不明白學習的重要性，因而缺乏動機、不肯付出努力和心機，容易產生放棄的態度，有些學生也可能自覺跟不上學習進度，從而產生學習無助感（Learned helplessness）。家長或老師要了解孩子的學習動機和困難，透過外在誘因和內在推動力，採取積極鼓勵的態度，為孩子訂立合情合理的要求，同時恩威並施，才能推動孩子努力學習。

3.調整期望

上天給每人的天賦才能各有不同，我們對孩子的期望，應按照他們的能力而作出適當調整。我們對孩子的學習有要求，也要有適當的協助，教導孩子有效的讀書方法和技巧。

4.明白需要

成長中的孩子，除了讀書學習外，還有其他成長需要，例如﹕安全感、與人建立關係、愛與被愛和休息玩樂等，我們要持開明態度，明白孩子的成長需要；在適當的情况下，滿足他們的成長需要，孩子才能健康地成長。

若果親子關係不理想，家長應從修補親子關係中入手，建立良好關係是萬事的根本！家長若在管教子女有困難，可尋求教育心理學家或學校社工協助，及早協助孩子解決困難。

資料提供﹕教育心理學家陳信潔