正視「文弱」體育教師現象

(綜合報道)

本港中小學體育教師，主要由四所大專院校的體育學系補充新血。有教授形容不少大學體育本科生缺乏興趣，提升個人體能和學習體育技能，令人關注，基礎體育教學水平會否不斷下降的情況。

　　本港運動精英比賽成績不斷進步，要衡量社會對體育的興趣和支持，還視乎普羅大眾的參與程度，而熱忱往往是從小培養。早前有調查顯示，本港青少年運動量有減少趨勢。中小學體育教師在培養下一代強身健體方面，擔負的角色因而愈益重要。

　　青少年運動量下降，原因之一是社會多了娛樂消閒選擇，電視、電腦和遊戲機等，侵佔了不少人本來打球游泳的時間。儘管現時有家長催逼子女參加運動興趣班，以求一紙證書提高入讀名校機會，但是目標並非培養個人對運動的終身興趣和習慣，以及學習發揮毅力、團結、公正、遵從遊戲規則、懂得應付壓力、以寬宏氣度面對勝負等體育精神。

　　忙於兼職　疏於鍛煉

　　不幸的是，現時連入大專院校體育學系的本科生中，也有這種環境的受害者。有統計顯示，他們中有三分一在入學前不懂游泳，更有五分一從來沒有遠足經驗。

　　體育並非本港大學的熱門學系，有學生確是滿懷體育熱忱報讀，但也有學生是高考成績一般，自恃擅長個別運動，希望取得學位後有一份較為安穩的職業。畢業生出路由康體設施管理、健身教練至外展活動教練等，不一而足，有一半人畢業後擔任中小學教師。

　　大學體育系收生，和一般學科不同，要求文武雙全或達到一定水平，這個要求本來不易達到。收生如果面對現實作出妥協，可以透過教育培訓協助學生「增值」，關鍵在於學生本身要肯刻苦鍛煉。可惜，部分學生忙於兼職或其他活動，不肯抽出時間練習，連游泳二百米都不夠氣力，更有其他體育項目教師不得不降低要求來遷就，以免太多學生不及格。試問這樣的「文弱書生」日後成為中小學體育教師，如何發揮「為人師表」的作用，激發學生的興趣和毅力呢？又會否出現代代相傳每下愈況的惡性循環呢？

　　親子體育　不濫呵護

　　要扭轉這種局面，除了靠學生自覺求上進，院校體育系的收生安排也可改善，例如除了看學生成績，也加強透過面試來釐清學生的志趣，減少錯配機會。

　　基礎教育和家庭教育，同樣擔當重要角色，加強對「高床軟枕」的下一代的體育鍛煉。例如：班際旅行以較為吃力的遠足形式，而非舒適寫意地乘搭旅遊巴士來回燒烤地點消磨幾個鐘頭。家長方面宜避免過分呵護子女，自己更須以身作則，抽出時間帶子女行山、踏單車、游泳等，安排體育親子活動，不必待子女癡肥才辛苦亡羊補牢。

　　這種教育和生活方式，不只是為本港提升較佳的體育教師人才，更是為下一代鋪排健康幸福的未來。