中學校長會倡設具法定地位教師自治機構助提升專業地位

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【Now新聞台】中學校長會建議成立有法定地位的教師專業自治機構,提升教師專業地位。

中學校長會的研究收回逾五百份校長及教師回應及二千多名家長回覆,並邀請專業人士參與訪問,顯示逾七成家長及專業人士高度重視及信任中學教師,受訪家長普遍對他們的專業能力及教學建議抱有信心。受訪中學校長及教師認為,設立自治專業機構有效提升教師的社會認同,建議亦獲八成家長同意。

中學校長會建議,若政府未能向教育人員專業操守議會授予法定權力,可成立具法定地位的自治機構,處理教師學歷要求及註冊等。

中學校長會研究及發展小組召集人李石玉如:「因為現在基本上我們的註冊,甚至是吊銷牌照,或者是紀律處理諸如此類,其實都不是完全由一些專業或稱為教育專業。因為現在基本上由教育局處理,教育局的專業是怎樣,我不敢在這裡評論。不過大家看到凡是被認為是專業的,例如醫生、律師、社工都會有其法定的自治組織。」

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