初中歷史國安教育框架:認識殖民時期華人受不平等對待

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初中的歷史科框架提及,認識香港在殖民管治時期,華人受到不平等對待等。(港台圖片)

教育局再公布國家安全教育課程框架,今次涵蓋中國歷史、歷史、生活與社會,以及經濟4個學科,四科的框架都建議安排學生到內地考察交流活動。

其中中史及歷史科,教學重點列明,應該讓學生認識到國家從被列強侵略,以致英國佔領香港、及後國家克服困難,並恢復對本港行使主權的奮進歷程,培養國民意識及國家觀念。

初中中史科方面,框架列明,應該讓學生理解,在宋元時期,香港與國家的互動情況及緊密關係,讓學生明白,香港自古以來就是中國的領土;在高中中史科,框架列出,在教授香港回歸祖國的歷史時,要讓學生明白香港特別行政區在一國兩制的框架下,仍然有維繫國家安全不可或缺的角色及責任。初中的歷史科框架提及,認識香港在殖民管治時期,政府高層官員全由英國人出任,華人受到不平等對待等。

框架亦建議,中史科與其他科目舉辦活動,例如舉辦「唐代婦女生活多面睇」活動,化唐妝、穿著唐服等;亦可與音樂科合作,舉辦「抗日歌曲欣賞會」。

至於初中「生活與社會科」,框架列明要簡介《香港國安法》四類危害國家安全犯罪行為及具體規定,亦要讓學生明白國家安全屬中央事權,根據《憲法》及《基本法》,中央有權直接處理香港維護國家安全事務等。

高中經濟科方面,學生可以「亞洲金融風暴」為主題,進行專題研習,讓學生認識到香港與國家相互依存、以及國家對維護香港繁榮安定的重視,香港亦有責任維護國家經濟安全。

連同早前已公布的課程框架,至今合共有15個學科公布,目標2022/23學年全面落實。

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