多面李登輝：他不是他的他，「台灣」亦不是台灣的台灣

【編者按】7月30日晚，台北榮民總醫院召開記者會表示李登輝前總統因多重器官衰竭死亡。

於李登輝死訊發布後沒多久，前總統馬英九發佈聲明表示，「李前總統繼經國先生解除戒嚴、開放組黨後，進一步推動國會全面改選、總統直選，對臺灣民主化有其貢獻，值得國人肯定。」聲明指出，雖然李前總統在卸任後，政治理念發生巨大轉變，馬前總統仍感念他對國家的付出，也相信歷史將有公正客觀評價。現任總統蔡英文則由總統府發佈新聞稿指出，李前總統在台灣民主歷程上的貢獻無可取代，他的離世是國家的莫大損失。

生於台灣日本殖民時期，長於台灣戰後經濟發展時期，以「中國農村復興聯合委員會」菁英身分進入政壇，並在台灣風雲變幻的90年代，領導國家走出「中華民國」的法統想像、鎔鑄「中華民國在台灣」與「新台灣人」認同，一生可謂一複雜的多面體，不可能以單一論述蓋棺定之。

本文為特約撰稿人阿潑於早前作品，訪問六位不同國籍、不同族群、不同職業的人們，其分別來自中華民國、日本、中華人民共和國，談談他們眼中的「李登輝」。

一、西嵐‧麥勞，1933年。出生：新竹州。國籍：中華民國。泰雅族農民。

我是泰雅族，我有三個名字，原住民名字是西嵐‧麥勞，日本名字是山岡政男，現在身分證上的名字是漢名：黃正溪。泰雅名字是沿襲父親的名字，我的爸爸名字是麥勞；日本名字跟漢語名字在我懂事的時候就有了，不知道怎麼來的，但長輩家人都叫我masao，日本名。

我的學歷是新竹州大溪郡高義蘭教育所五年級生。我只讀到四年級，日本人就走了，國民政府來了，我就沒辦法讀書了。不是我驕傲，我很會讀書，一整本國語課本，我可以背起來，在38個同學中，只有我可以做到。我很會算數，日本老師在黑板上寫一連串加法，問誰可以回答，我都會立刻舉手。我今年84歲，活了多少天，我也可以乘給你看。只有我可以做到，日本老師都會摸我的頭說：「好聰明，好聰明的孩子。」原住民很窮，他知道我可能不能繼續升學，就說要幫助我上學。我的人生沒有什麼夢想，只是想要一直念書下去。

如果我繼續唸書下去，說不定後來可以當警察，或者跟美國歐巴馬一樣，成了了不起的人。可是日本人走了，我失去讀書的機會。日本時代讀書不用錢，老師也願意幫助我。國民政府後來也讀書免費，可是，是幾年後的事了。我的父母過世了，是養父母收留我，我記得問過養父：「可以給我讀書嗎？我不上學的話，不會講國語怎麼辦？」

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