小學「師生叉電日」預防學童自殺 校長:情緒教育很重要

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正向教育提倡建立正面情緒,以積極態度應付壓力和挑戰。但當真正面對挫折,只有樂觀的態度和大道理是否能渡過難關?香港基督教服務處深東樂Teen會服務主任朱麗英(Phoebe)指現時很多預防學童自殺的坊間活動皆傾向正向教育,但機構認為「甜、酸、苦、辣、咸」是生活必然存在的部份,單是積極樂觀度並不能梳理難過的情緒。

12月初,香港基督教服務處舉行並邀請學校參加「師生叉電暨無功課日」,讓全校老師及學生在繃緊的上課日程中「鬆一鬆」,透過師長分享兒時成長故事,讓學生知道生活有苦難是正常不過的事。香港四邑商工總會新會商會學校是其中一間參與學校,校長黃冠華十分認同計劃理念,亦認為情緒教育極其重要。

攝錄、剪接:李啓康

部份照片由受訪者提供

黃校長指當收到機構邀請時便一口答應,他眼見開學以來,師生都處於繃緊狀態,連續三個月沒有長假,低、高年級學生亦分別完成了評估和呈分試,因此希望抽出一天,讓師生放下日常課程好好休息:「大人工作了一段時間也要休息,去去旅行。有些國際學校有休課時間,在十月至十二月中會休課約一星期,傳統學校做不到,休息一天也好過沒有。」

除了計劃理念吸引,機構提供的資源配合也是吸引黃校長的原因。黃校長指校舍是「火柴盒學校」,每級只有二至三級,二年級更只有一班,「班數少、學生少,24班與12班的分別就是少了一半老師,但不代表行政工作會減少,老師們的工作一樣繁重。在大校,同一個工作會有較多老師分擔,但我們能分擔的人手不多,很多活動都只能一人一腳踢。」

他表示學校過往也曾自行籌備類似的活動,但因人手短缺而「不敢做全日」,只能分級進行,例如上午時低年級是活動時間,高年級照常上課,至下午則調換。「休息一整天的效果當然更好,學生的心情會非常不同,以今次叉電日來說,小孩自昨晚到今早都會很期待,如只是半日的活動,其他時間還是要回復上課的心情,放鬆的效果便會打折。」因此他十分感謝機構的配合,讓學校能有這珍貴的休息時間。

師長分享成長經歷,以生命影響生命

是次「叉電日」分三部份,分別是班本歷奇活動,讓學生在歷奇挑戰中學習解難和合作,凝聚力量;第二部份是棋樂無窮,老師和學生一起在課室玩玩桌遊,踢走日常嚴肅的上課氣氛;第三部份則是五味分享會,由老師分享成長經歷,讓學生知道即使大人也有氣餒、難過等心情。

黃校長則是打頭陣的分享者:「本打算說說我女兒的事情,但畢竟是第三身的經歷,情緒會較抽離,因此選擇了我兒時學鋼琴的回憶。」他向學生表示,兒時向母親要求學習彈鋼琴,學了數年仍然不願意在親友面前「露兩手」,原因是覺得自己學藝未精,不想出醜,又指練習時悶得「不知如何形容」。另外亦有老師分享升學時的困惑、努力練習仍輸掉龍舟比賽,未能於在學階段取得獎牌的遺憾。

在學生心中,師長的形象或許總是高高在上,老師總是指出小孩的錯處,以長輩的姿態給學生指引。今次向學生展示自己脆弱、灰暗、自卑的一面,不怕影響形象嗎?「當然不介意,這可讓學生知道校長跟他們都差不多,也會覺得悶。其實情緒教育很重要,現時資訊發達,很多知識都能輕易在網絡獲取,但上網是學不到EQ的。」

Phoebe亦補充每個人都會有負面情緒,這並非不正常、要杜絕或避而不談的事,在五味分享會中,師長在音樂的配合下說出各種甜酸苦辣咸的親身經歷,比說教更吸引,亦更能打動學生:「很多老師都踴躍參加,分享時甚至激動得落淚,在場同學看到不其然變得嚴肅,靜靜地細味老師的掙扎,這是很真摯的生命交流。」

她又特別強調,此活動命為「師生叉電暨無功課日」,是希望大家留意學童需要時,亦要關心老師的精神狀態:「老師教書的壓力其實都很大,甚至有些因為教書而抑鬱。」Phoebe指出老師與學生非常親近,心情會互相影響,如要預防學童自殺發生,便不能忽略老師的心理健康。

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