【愛培學校】自閉症孩子入學必備技能 理解及執行課室裏的指令

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除了考慮學生的行為與情緒之外,入讀學校前亦需具備其他技能,例如學生是否能夠理解和執行常見於課室裏的指令。

在學校裏,學習過程中會遇到老師給予學生不同種類的指令,課堂內經常接觸到的指令包括老師提問並要學生作答、示意學生收拾桌上的物資、拿出教科書並翻至某頁數、抄寫手冊和排隊等。而這些指令當中,可再分類為個人指令老師要求指定學生作答及給予全班學生的指令大家一起朗讀課文。大部分學生可能只需利用開學首一兩天的時間,透過觀察便能夠理解及跟從這些指令。然而對患有自閉症的學生來說,可能是一件很困難的事。而當學生未能夠理解這些常見指令時往往會影響其後的整個學習過程。所以,為了讓患有自閉症的學生能夠理解並執行這些指令,我們必須將不同種類的指令分拆為個別學習的小目標,循序漸進,由淺入深地教導他們,使他們能夠明白並跟從這些指令。

<span>(圖片由愛培學校提供)</span>
(圖片由愛培學校提供)

有時候,老師亦會給予一些有條件的指令,學生需留意自己是否符合老師提出的條件,繼而作出回應,以下是一些例子:

1老師要求已完成工作紙的學生,將工作紙放在老師桌子上;
2忘記帶課本的同學請舉手;
3黃組的同學,請你們在黑板上填寫答案。

<span>(圖片由愛培學校提供)</span>
(圖片由愛培學校提供)

除了能夠聽從以上常見的指令外,學生亦需具備能夠透過觀察其他同學來學習的技能。例如當老師提問時,學生A未能作答,學生A可以透過觀察學生B的作答,然後學習到正確的答案學生上學遲到,進入課室後看見同學們在朗讀中文課本的第十頁,便立刻中文課本並翻至該頁數

總括而言,在學校裏學生會接觸到不同類型的指令,為了讓學生參與課堂及有效地學習,他們需要具備能夠理解並執行指令的技能。下一文章,我們會討論在學校裏不同自理技巧的重要性,例如獨立地執行學校常規、跟從學校的時間表、抄寫手冊以及解決問題的技巧等等敬請留意。

愛培學校行為分析治療顧問 張凱伊

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