【我們的人生故事】運算思維，在學界激起的火花

過去「填鴨式教育」要求死記硬背，不著重獨立思考，一直為人詬病。經過多年來的教育改革，不少學校實踐多元化教學策略，其中一項就是運算思維，而天主教領島學校校長李安迪正是將這套教學概念帶入香港的其中一位先導者。

赴美初接觸運算思維 回港土炮教學

運算思維，即Computational Thinking，著重訓練學生如電腦科學家般思考，運用邏輯、解難能力去分解問題，從而找出解決方法，是未來學習的大趨勢。然而，李安迪校長記得，運算思維在數年前還是非常嶄新的概念。他當時是中文科老師，兼教電腦資訊，對創科很感興趣。有一次到美國參加教師論壇，了解到當地創新水平之所以高，其中一個因素是重視小朋友的編程教學和運算思維。

返回香港後，他自行設計課程，教學生編程，土炮教學。令人喜出望外的是，不久後，香港賽馬會慈善信託基金也確立運算思維教育的重要性。自2016年起，「賽馬會運算思維教育」先導計劃（CoolThink@JC）在本港部份小學高年級推行。計劃由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，並夥拍香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學聯合策動。前兩所大學共同為香港的高小學生開發運算思維教育框架，而香港城市大學則提供助教及家長工作坊。

重點是該計劃從學校、教師、學生等不同方面著手，在學校推廣課程的同時，也注重老師的持續培訓。計劃自推行至今，已為810名在職教師和200名準教師提供培訓*。另外，CoolThink@JC資源學校的資深老師亦會帶領和協助其他學校推行運算思維教育，並會開放CoolThink@JC課堂予其他學校觀察，同步進步。

當時李安迪獲邀加入計劃的籌備委員會並參與課程設計，其後在自己任教的小學推廣CoolThink@JC。他興奮地表示：「學界有一個火花燃燒了，然後馬會高瞻遠矚，去啟動這個計劃，將學界的點子帶到另一層次，發展出一個很成功的項目。不然香港培訓的人才，就不夠別人厲害了。」目前，全港已有131間小學接受「賽馬會運算思維教育」計劃支援，推行相關教育*。(*資料截至2022年6月)

習慣腦力激盪 創新的解難方式

李安迪校長接著解釋，運算思維不僅僅是學習編程，而是培養一種「有系統、科學化的解難方式」，鼓勵數碼創意。這數年來，他樂見學生和老師一起成長，「小朋友遇到難題的時候，不再是亂撞一通，而是先用圖紙畫下流程，甚至用演算法去解決。」

李安迪校長續說，就連老師們也有同樣改變，例如安排疫情下停止面授課堂時，大家會一起列出所有難題，再一一審視如何改善流程並解決問題。

看似微小的改變，都是運算思維播下的種子。李安迪校長深信運算思維會為學生的成長帶來正面影響，「CoolThink@JC項目帶來一種文化的轉變，是關於如何面對和解決難題。以後不一定個個都會做發明家，但無論哪一種職業，運算思維都會幫到手。」

更多故事：​​https://bit.ly/3ScnVKS

（資料由客戶提供）