教協稱簡化通識獨立專題探究將收窄評核方式

學校課程檢討專責小組建議將通識科「獨立專題探究」轉為延伸和選修部分,本身是通識科教師的教協理事張銳輝說,這是將獨立專題探究的重要性降得很低,指出如果沒有校本評核,將失去學習內容及收窄評核方式。 張銳輝在本台節目《星期六問責》表示,通識科有助學生更關注當代議題及社會發生的事,以及提升學生的自學能力,專責小組建議與之前諮詢結果有很大出入,他認為,政府不應將施政失誤,歸咎通識科或教育工作。 出席同一節目的教聯會副主席鄧飛說,小組沒解釋為何簡化獨立專題探究的安排,擔心如果將獨立專題探究邊緣化,將不利筆試能力較弱的學生,出現「一個筆試」定生死的情況,當局亦要考慮有關做法會否影響文憑試的國際認受性。 他認為,自從有了新高中通識科,較早啟蒙了中學生對政治時事的觸覺及興趣,如果教師有心鼓動學生,即使沒有通識科,也沒分別。