教局補漏培訓老師操守

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新入職的教師必須在三年內接受卅小時核心培訓。
新入職的教師必須在三年內接受卅小時核心培訓。

反修例事件近二百名教師涉專業失當遭投訴,教育局前日就教師操守培訓向全港學校發通告,指下個學年開始,新入職教師必須在三年內接受由教育局提供的卅小時核心培訓,包括「教師專業身份」及「展現專業操守和價值觀」等課程。在職教師則維持每三年接受一百五十小時培訓,但按教育局最新要求,需有不少於卅小時內容涵蓋指定範疇,當中包括「專業操守」課程。局方指出,有關修訂可以「為教師提供更有系統和更聚焦的專業發展機會,以落實香港教師專業階梯」。

30小時 涵蓋專業角色及價值觀

教育局教師專業發展專責小組研究建立教師專業階梯,去年三月提出建議獲政府接納。教育局日前通告指,二○至二一年學年起,新增入職教師培育課程,並更新了在職教師及晉升教師培訓要求。新教師入職首三年須完成由教育局提供卅小時核心培訓,課程協助老師「掌握其專業角色、展現專業操守和價值觀;以及吸取最新的教育政策和措施的資訊」。另外,在職教師亦要撥卅小時修讀相關課程。

校長支持 倡爭議事件列入課程

香港教育工作者聯會黃楚標學校校長、教聯會主席黃錦良表示,在逾一年的反修例示威中,社會撕裂嚴重、政治入侵校園,令教師的專業操守備受挑戰,若是老師信念不堅定,很容易受到社會風氣的影響,把政治凌駕專業操守之上。他認為修訂培訓要求有助提升教師專業操守認知,又建議課程可加入修例事件中部分教師具爭議性的行為,加強教師在該方面的認識。

身兼專責小組成員的教協理事張銳輝表示,小組建議只是原則性,需再進一步諮詢及討論,而以往教師培訓課程都由辦學團體或專上院校負責,並非教育局負責,質疑當局借小組「過橋」實踐政治目的。議員葉建源批評當局事前無諮詢業界,擔心行政機關訂定培訓課程不專業,推行過程「不明不白」,質疑此舉是向教師施壓的新渠道。教協會長馮偉華稱將約見官員表達憂慮,要求當局立即撤回措施,及再和業界討論。

教局斥有組織妖魔化專業培訓

教育局昨在其網頁表示,別有用心的組織將專業發展課程誣衊為「把政治目的帶入校園」,只因有關組織凡事政治化,把教育局措施全部妖魔化。



教協批評教育局借教師培訓課程向教師施壓。(劉詩敏攝)
教協批評教育局借教師培訓課程向教師施壓。(劉詩敏攝)























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