【教育點評】中史系列講座 為兼教教師「惡補」

星島日報

【星島日報報道】全港中學新學年起,將初中中史列為獨立必修的科目,雖初中中史科課程修訂,仍未有最終定案,但教育局已密鑼緊鼓部署,更罕有地為中史科教師「惡補」歷史知識,邀請學者主講系列講座,由史前講到近代史,對象更針對非專科專教的教師。有中史科教師友好坦言,以往這類「從頭講起」的教師培訓不多,可見當局對中史科獨立必修的重視程度。

這個名為「鳥瞰中國歷史系列」的講座是新辦的教師培訓活動,共有五場講座,每場由兩個半小時至三小時不等,分別邀請香港大學中文學院、中文大學人類學系及歷史系、理工大學中國文化系的五名學者主講。當局講明講座旨為教師提供「知識基礎」,有別於以往專注於特定議題或史事,今次從史前至夏商周三代的「文明起源與早期中國」,一直講到「近代中國:中華民國至中華人民共和國」。

當局表明教師日後「為所有初中學生提供完整的中國歷史教育」,講座內容正按歷朝講述,教師完成五場之中的三場,可獲出席證書,而任教中史科但非主修歷史學科的教師,更可獲課程優先取錄。

按當局統計,以主修歷史科的教師計算,全港近半初中中史課堂由兼教教師任教,連同副修歷史科的教師,兼教比例亦達三成半。教師友好相信,講座既為教師溫故知新,也趁初中中史獨立必修落實前,為兼教教師「惡補」,「部分學校兼教情況,往往未必掌握複雜課題,只能照本宣科。」

友好指在現行課程下,兼教教師往往出現各走極端,「要麼教得很快,依書直說,未必拿揑重點;要麼教得很慢,每件史事都詳細說明,卻不懂得整理與總結」,若然校內教師協作與共同備課不足,令中史科任教情況不甚理想。友好認為,今次教師培訓有重回「原點」的用意,讓他們有全局認識,至少明白不同歷史階段的特色,有助他們講授給學生時有所方向,但配套亦相當重要,「始終學者的講座內容,教師須消化與調整,始可帶到課堂入面,教學法與教材更重要。」

現時逾九成中學是通過獨立學科模式教授中史,即使下學年走向百分百,但學校數目增加,並不如實反映教學效能。今次系列講座,既反映教師任教該科的專業知識有待加強,也說明兼教教師急需更基礎及到位的支援,對於初中中史獨立必修,始能質量並進。

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