照顧特殊教育需要子女 疫下難上難 家長變抑鬱

小童群益會調查指出,七成小學家長認為疫情令子女學習進度惡化。(黃仲民攝)
小童群益會調查指出,七成小學家長認為疫情令子女學習進度惡化。(黃仲民攝)

【本報訊】疫情停課期間學校轉為網上授課,對有特殊教育需要學童的家庭帶來重大挑戰。香港小童群益會調查指出,七成小學家長認為疫情令子女學習進度惡化,五成是情緒管理及行為問題,逾四成家長指學前子女的行為問題、情緒管理及溝通能力惡化;逾七成家長在支援子女學習及發展進度上感到困難,部分家長更出現中度或以上的抑鬱和焦慮徵狀,情況令人擔憂。

兒童網課難專注 識字量減少

小童群益會於5月18日至7月11日收集了525份問卷,得出上述結果。全職媽媽Janice育有3名子女,二仔Matthew 6歲,有自閉症及整體發展遲緩。幼稚園轉為網上授課,Janice指兒子難以專注及投入,影響學習進度,識字量及詞彙量減少;亦因少上實體課,兒子缺乏和同儕相處的經驗,令學習動機減低。Janice表示,疫下照顧特殊兒童的壓力頗大,曾考慮放棄第3胎。她坦言:「疫情下搵唔到抒發嘅渠道,冇得同身邊嘅媽媽朋友呻吓」,情緒較為暴躁,亦容易與丈夫鬧交,幸好得到丈夫體諒,才可和平收場。

教育心理學家歐嘉莉指Janice的個案只是冰山一角,建議派專業團隊入校教導並協助老師觀察學童的發展狀況,以及向家長提供相關講座和工作坊,好讓能盡早發現特殊兒童及提供適切照顧。小童群益會高級服務顧問林綺梅亦建議,學校及社會服務機構應加強幼小服務銜接及持續支援。