研究指香港小四學生母語閱讀能力降 排名由首位跌第三

香港電台-港聞

由國際教育成績評估協會舉辦,每5年進行一次的「全球學生閱讀能力進展研究」,測試全球50個國家和地區小四學生的母語閱讀能力。在2016年度的研究結果,香港由上次排行第1位跌至今次的第3位,屈居於俄羅斯與新加坡。

研究調查全港139間小學,超過3000名小四學生。全球學生閱讀水平平均分為500,今屆香港學生得分為569分,比2011年的571分稍微下降。研究亦調查學生的家長、教師和校長,探討影響學生閱讀能力的家庭、學校和社會因素。

研究發現在課後參與補習的學生,閱讀成績為563分,沒有補習的學生的成績為582分,反映課後補習對學生的閱讀能力並無大幫助。

研究又發現,學校以普通話作授課語言的學生,閱讀平均分為569,相比不是以普通話作授課語言學生的平均分低,反映普教中不代表令學生的閱讀能力特別好。

負責香港地區研究的香港大學教育學院教授謝錫金說,家長的閱讀興趣直接影響學生的閱讀態度和成績,家長應由小培養學童的閱讀興趣。

他又說,學校需要進一步提高語文和負責推廣閱讀,教師亦應有效地把資訊和通訊科技和語文課程和閱讀教學結合,以提升閱讀教學的效能。

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