網課影響身心 港大研究指學生精神健康惡化 僅數碼能力提升

【on.cc東網專訊】新冠肺炎疫情令全港學校多次停課,學生改上網課,對學習及身心健康亦有影響。香港大學教育學院將2018/19學年及2020/21學年的學生作比對,發現學生整體的數碼能力有所提高,但學生數碼能力差距顯著增加,而且在小學至中學3個年齡組別當中,患有嚴重精神健康問題和上網成癮狀況的學生比例顯著上升。

港大教育學院教育應用資訊科技發展研究中心副主任羅陸慧英,帶領跨學科研究團隊,邀請小三、中一及中三的學生分3組進行問卷調查,並分別在2018/19學年及2020/21學年進行研究,合共有18間小學及14間中學逾2,000名學生參與。研究結果發現,對比2019及2021年的數據,3個年齡組別的數碼素養平均分數都有顯著進步,但數碼能力的鴻溝亦有所擴大,特別在高年級學生當中明顯。

研究又發現,在一些表現優異的學校,學生的數碼素養有大幅進步,同樣之間的差距較少,但表現一般的學生,則情況相反。研究又指出,學生的精神健康狀況有顯著惡化趨勢,有嚴重精神健康問題症狀的學生比例在升上中三的學生中,從2019年的6.2%,增加到13.5%,在升上中五的學生中,則從2019年的9.5%,增加到17.9%。在2021年,高達9.2%參與調查的小五學生報告顯示有嚴重精神健康問題的症狀。

《香港疫慌》專頁: http://hk.on.cc/fea/hkdisease

【更多即時新聞詳情請上東網新聞

我們致力為用戶建立安全而有趣的平台,讓他們與志同道合的用戶聯繫交流。為改善我們的社群體驗,我們暫時停用文章留言功能