線上課程學習時間少一半 美小學生疫情「副作用」閱讀能力大減

美國亞特蘭大的比徹山小學(Beecher Hills Elementary School)發現,許多孩子在後疫情時代重返校園,然而在三年級課堂上,19人有5人還正在努力學習低年級的課程,教師們發現,不少2020-2021學年透過線上教學的學生,閱讀水準遠遠落後。數據顯示,此期間花費更多時間遠程上課的學生,其中許多是非裔和拉丁裔,與實體上課的學生相比,事實上損失了一半學年的學習時間。

為解決此問題,學校已決定延長學習時間,每日增加半小時至7小時,以補足疫情期間學習不足的問題,縮小學生之間的差距;老師也強調,學生們其實喜歡親自到校上課。美國教育中,三年級以後的孩子需要一定的閱讀能力,才能學習數學、社會以及科學等科目,更有研究表明,到三年級閱讀不達標的孩子,未來更有可能陷入學習困境,甚至輟學。