考生可用日本侵華史實反駁命題 歷史老師:測試高階思維

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【on.cc東網專訊】中學文憑試(DSE)歷史科風波持續發酵,有歷史科教師及現屆歷史科考生今(17日)現身說法,不滿教育局要求考評局取消涉事試題。


歷史科老師張往指,試題沒有限制考生立場,且考生須按已有知識作答,考生完全可以反駁該命題。他又指,參考資料並非一面倒,其中資料D有關日本財閥貸款予中國的資料,有提及中國需抵押鐵礦及支付服務費,費用更由日方制訂,屬不平等合約。張解釋,出題方式可刺激考生以日本侵華史實,反駁該命題,測試考生高階思維。


張續指,根據高中歷史科課程及評估指引,當中包括「分辨事實與見解,辨識偏頗的論點、隱晦的假設及空洞的論點」,他認為題目符合歷史科課程要求,考核考生能否對不同命題作出符合邏輯的分析和判斷。至於貿然取消試題,他稱未經專業討論的做法不妥,亦會對花費大量時間在該題的學生造成不公。


應屆歷史科考生W以「弊多於利」方向作答,並以日本侵華作例子,他指該題為非常典型的評估題,不認為有很大的偏見,「完全冇諗過呢題會捲入政治漩渦」。他說自己花費約20分鐘回答該題目,批評取消試題的做法不負責任,因每人在不同題目的表現各不同,擔心會因此「跌Grade」,影響升學。


由反修例風波、新冠肺炎疫情到試題爭議,W形容身心「幾攰吓」,他指3年高中的歷史科教育均有提及日本對華的弊處,不能單純就該題目認為「洗腦」,若教育局因政治任務而取消試題,將來學生如何學習歷史。


教育界議員葉建源表示,題目的字眼可能令不熟悉出題方式的人有誤會,批評教育局取消試題的做法是「製造難題」。歷史科老師李家宏則批評教育局決定魯莽,有關指摘屬莫須有,他稱題目被有心人誤導,沒有人會認同侵略和喜歡戰爭。


中國歷史科本周四(21日)開考,同時任教中史和世史的教師Q指,有未考中史科的學生非常擔心,而事件影響深遠,反問若果將鴉片戰爭解讀為貿易戰爭,或一戰結束歸功於盟軍勝利是否正確。

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