葉建源去信楊潤雄促澄清 教師反映:首接觸已被教局裁專業失當

葉建源去信楊潤雄促澄清 教師反映:首接觸已被教局裁專業失當
葉建源去信楊潤雄促澄清 教師反映:首接觸已被教局裁專業失當

教育局局長楊潤雄早前接受內地媒體《上觀新聞》訪問,稱若學校不配合教育局調查教師,甚至校長支持被查教師的行為,局方可取消校長資格,該言論引起社會關注。立法會議員葉建源今日(31日)就事件去信教育局,形容楊潤雄有關言論引來教育界嘩然,要求楊潤雄盡快就《上觀新聞》專訪言論作澄清;他又促教育局不應接受匿名投訴,確保教師在公平、透明的投訴機制下有申辯機會,建議教局參照公務員現時相關制度,修改教師停職時必須停薪的安排。

教育局發長文逐一反駁,不點名指有人轉移視線,把害群之馬說成是受害人,「這無疑是顛倒是非,極不負責任的言論」,反問「任由涉嫌嚴重違法或有道德問題的教師繼續在其崗位接觸學生,家長會放心嗎?」

教師申辯權被削 指嚴重違反程序公義​葉建源又指,有教師求助個案顯示,教育局只間接透過學校調查,無理剝削教師申辯權利,有個案在局方首次接觸時已被裁定專業失當,批評教育局做法是未審先判,嚴重違反程序公義,促教局糾正並回復正常處理投訴的程序。

立法會議員葉建源表示收到多位教師意見,包括有教師在教育局首次接觸時,已被裁定專業失當,教師的申辯權被無理剝削,故決定去信教育局,促楊潤雄盡快就《上觀新聞》專訪言論作澄清。

教局接匿名投訴有違《學校處理投訴指引》原則 葉建源引用教育局提供給學校的「優化學校投訴管理計劃」《學校處理投訴指引》,指學校在一般情況下不應受理「匿名投訴」的做法,要求教育局不應受理匿名投訴。他解釋,按指引要求,學校應要求投訴人提供身份證明文件以確認投訴人所聲稱的身份,再辨別投訴是否屬「匿名投訴」及是否受理跟進;惟教育局現時接獲的相關投訴不少屬匿名,質疑教局如何核實投訴身份及所提供的證據,直言貿然調查甚至懲處教師,對被投訴者不公道,更不符教育局指引。

葉建源:教師停職停薪受查 影響生計及學生學習另外,有候查教師在調查期間被停職停薪,葉建源直言,此舉不但嚴重影響涉事教師生計,更影響任教學生的學習進度,促教局應在詳細調查完成後才作停職或停薪等相關行動,否則會令教師無辜受牽連;他建議教局參照公務員做法,修改教師在停職時必須停薪的安排。他在信末再次促教育局公平、公正及透明地跟進教師投訴,並要求楊潤雄盡快就《上觀新聞》專訪的言論作澄清,以釋教育界疑慮,讓教師、校長安心育人。

教育局回應稱,近月涉及個別教師嚴重失德或違法行為的個案增多,已經引起社會各界包括家長的高度關注和憂慮。教育局、教育團體、以至真心關注教育界的議員及公眾人士都必須正視問題,只有糾正錯誤、去蕪存菁,才能挽回公眾對教師的信心,「任何無視或淡化個別教師違反專業操守甚至違法的言論,只會損害全港教師的專業形象」。

教師專業失德嚴重 教育局:暱名投訴仍會跟進

發言人表示,局方一直按既定程序處理投訴,當中並不排除就匿名投訴進行調查。《學校處理投訴指引》第1.3段明確指出,在特殊情況下,學校的中/高層人員可決定是否需要跟進匿名投訴。由於教師專業失德直接影響學生的福祉,即使投訴不具名,教育局亦有責任嚴肅跟進,學校亦需要進行調查。

遺憾有人多番扭曲局長言論

對於未審先判指控,發言人稱,絶大部份教師都秉持專業,只是有少數害群之馬(包括涉嫌違法、灌輸偏頗的觀念予學生、使用仇恨言語咒詛別人、針對某種家庭背景的學生等),影響教師的整體專業形象。「就此,有人轉移視線,把少數不負責任的教師,說成是全港教師;把害群之馬說成是受害人,這無疑是顛倒是非,極不負責任的言論。」

發言人表示,由本年6月至今獲本局發出讉責信、警告信或勸喻信的教師共有13名,而每個個案都經過上述嚴謹的調查,「對於有教育界代表,把專業決定描繪成白色恐怖,多番扭曲局長言論,實在是罔顧事實,難免令人覺得包庇失德行為,置學生的利益於不顧,亦破壞整體教師的專業形象,我們對此表示遺憾。」

對於停職停薪安排,發言人表示,《資助則例》已清楚列明,若個別老師已經或有可能涉及嚴重的刑事訴訟,或涉及嚴重不當行為,學校可着令其停職,以保障學生的安全。「試想,如果學校不採取任何行動,任由涉嫌嚴重違法或有道德問題的教師繼續在其崗位接觸學生,家長會放心嗎?」

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