調查指近八成學童網課難以吸收知識 組織促政府支緩

·1 分鐘文章
調查指近六成受訪學童認為上網課時環境吵雜無法集中精神。
調查指近六成受訪學童認為上網課時環境吵雜無法集中精神。

【星島日報報道】關注學童發展權利聯席於4月12日至21日之間向向519位18歲或以下學童進行調查,當中近八成為公屋或板間房、劏房住戶。結果發現,近八成學童認為網上學習時難以吸收知識,大部份受訪者對疫情下的生活感無奈,聯席促請政府定立福利政策支援基層學童。

關注學童發展權利聯席今日(4日)發布《疫情下,兒童權利的實踐狀況調查報告》。結果顯示,78.6%受訪學童認為網上學習時難以吸收知識,近六成受訪學童認為環境吵雜無法集中精神,亦有逾一半受訪學童表示遇困難找不到其他人支援。其他原因包括下載功課較困難,如沒打印機等、電腦產品及上網速度慢,沒私人空間網上學習及做功課等。

調查又發現,有38.5%受訪學童仍使用手機上網課;過半受訪學童認為網速不足以應付學習;有52%指網速以應付線上學習;逾8成受訪學童擔心學習進度落後。83.6%受訪學童對疫情下生活感無奈、逾六成的兒童表示擔憂,更有接近一半受訪學童表示疫情下家庭衝突增加。

循道衛理觀塘社區服務處神愛關懷中心社工何汝英認為,政府應設立一個全面支援基層學童的福利政策,解決多重弱勢的處境,並建立一系列的兒童發展需要指標,作為所有政策制定的依據和基礎。另外,聯席亦促請政府提供一個有效的渠道令兒童向政府表達意見。



睇更多