調查指近70%家長稱子女在家學習欠專注及興趣 學者倡制訂指引支援

星島日報
有家長又認為,停課導致學童接觸電子屏幕產品的時間大增。 資料圖片
有家長又認為,停課導致學童接觸電子屏幕產品的時間大增。 資料圖片

【星島日報報道】新冠肺炎疫情肆虐,教育局宣有全港學校停課,不早於4月40日復課,更倡議「停課不停學」,所有學習改在家中進行。香港教育大學最新調查發現,近70%幼稚園及逾八80%的小學家長表示,子女在家學習遇到困難,擔心其學習進度會因此落後。此外,停課亦導致學童接觸電子屏幕產品的時間大增,學者建議當局為學校制訂指引,支援網上學習。

教大幼兒教育學系在2020年2月19至22日期間,成功透過社交平台收集6,702位幼稚園及小學家長的回應。調查旨在了解停課期間,兒童的學習及使用電子屏幕產品的情況、家長面對的困難及所需的支援。

調查結果發現,表示子女在家學習遇到困難的家長當中,超過70%的家長認為子女在家學習時欠缺專注或興趣,近50%家長表示在家學習容易有其他家庭成員打擾,家長面對的其他困難尚包括欠缺有關物資或配套、父母欠缺耐性及相關知識等。

有超過70%的幼稚園及80%小學家長表示於停課期間,學校有提供網上學習活動讓學生在家完成,但當中35%的幼稚園家長及接近50%的家長對停課期間網上學習感到不滿意,原因主要是家長認為學校支援不足(接近50%),亦有約30%受訪者反映家校溝通不足。

調查又發現,停課期間的網上教學,大部分均為錄製教材,又或是來自其他平台的學習資源,形式較為單向。幼稚園家長普遍認為現時的學習活動種類太少,希望學校在這期間能提供較多元化的學習機會。小學生家長則普遍認為其子女的學習量大、活動種類過多,需要較長時間去完成課業,令家長難以應付。

停課亦導致學童使用電子屏幕產品的時間大增,近80%受訪家長表示,其就讀幼稚園的子女平均每日花多於1小時使用電子屏幕產品,超過世衞建議的標準。每日花超過4小時使用電子屏幕產品的小學學童則有近40%。

教大幼兒教育學系副教授兼副系主任劉怡虹表示,電子學習在港推動多年,但如此長時間與規模的網上教學仍屬首次,故無論學校、學童以至家長均需時間適應,尤其是年幼學童。她說,年幼的學童基本上不能自己完成學習任務,需靠家長輔助及參與,在欠缺相關的支援下,來自不同背景與階層的家長,難免會感到壓力。她建議,學校可以趁此機會總結經驗,細心留意家長在停課期間所需的支援,在溝通上多花功夫。

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