吳克儉的「普教中」任務

吳克儉的「普教中」任務
吳克儉的「普教中」任務

前教育局局長孫明揚日前在電視專訪中承認:「國民教育,可以有好多方式落實,無乜必要獨立成科。」他又說,「有啲人認為局長可以自把自為,但係唔係咁簡單」,他沒透露誰決定推動國教獨立成科,僅稱當時「政府內部大約取態係咁」。

所謂「政府內部」,大概是指直達天庭親自接旨的最高層。

由不得教育局長一人自把自為的,相信不只國民教育,至少還有「普教中」,即在中、小學以普通話教授中國語文科。

2000年教育局課程發展議會將「普教中」定為長遠目標,翌年起新入職中文科教師需於兩年內考獲普通話科資格。政府支援學校「普教中」的試驗計劃去年8月結束,教育局前日向立法會匯報,承認學者對全面推行「普教中」未有共識,原因是太多因素影響成效,但吳克儉局長重申「普教中」是「遠程目標」。

多年來,香港政府推行母語教學,努力將英語教學變為廣東話教學,認為最有效。但近年教育局逆其道而行,大推「普教中」,將廣東話邊緣化的企圖不言而喻;教育局去年初為鋪定前路,在官方網站發表文章,稱廣東話是「一種不是法定語言的中國方言」,普通話才是「中華人民共和國的法定語言」。

改變一個地方的語言,繼而改變這地方人民的思想、文化,影響深遠。廣東話是香港文化重要一環,與繁體字、港式茶餐廳、街邊篤魚蛋、長洲太平清醮一樣本土。(五毛人不必上綱上線為「港獨」。)舉例,上月初梁振英大鑼大鼓上京聲稱要與中央商量收緊令民怨沸騰的「一簽多行」政策,回港時頭耷耷改口說,一下子收緊政策會損香港經濟,亦要「平衡內地居民來港的需要」。事隔一個月,內地突然宣布「一簽多行」改為「一周一行」,梁振英馬上開記招扮「成功爭取」,自稱早於去年6月向北京提出這要求。香港網民稱這類行為「認屎認屁」,即是將來「普教中」的自誇、邀功。

余若薇