盎然古意,啟發童蒙

圖:Getty Images
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古籍典故,傳承濃厚的歷史知識和文化

價值。文字千錘百煉,短短幾個字就能傳遞深刻意思。兒童學習經典發其蒙,陶冶品性,吸收知識

《聲律啟蒙》巧妙引用經史子集、詩詞歌賦的典故超過四百個,上自三皇五帝,下至唐宋明淸,有歷史故事、上古傳說、民間俗語。

「東」韻的三段對文,引用了杜甫《秋野》、李白《秋登宣城謝朓北樓》、《漢書》、《左傳》、《天寶遺事》、《孺子歌》、《琅嬛記》、歐陽修和鮑昭的詩。「三尺劍」出自《漢書》:「高祖為黥布流矢所中,醫曰︰『可治』。高祖曰︰『吾提三尺劍取天下,非命乎?命在天雖扁鵲何益』?」「廣寒宮」出自《天寶遺事》唐明皇與申天師中秋夜遊月宮,見牓曰「廣寒青虛之府」。「魚」韻的三段對文,不足三百字,已運用了《史記》、《漢書》、《晋書》、《說苑》、《天臺山賦》和民間傳說共二十三個典故。往日的鄉間老師,未必能夠講解這些典籍來由,但兒童誦讀之後,長大了就可以慢慢探求。即使不知所以,兒童可以講出「三尺劍,六鈞弓」,氣勢如虹,志氣直逼漢高祖,持劍打天下。

古人熟讀古籍經典,寫文章將典故作為寄託之詞,抒情、叙事、詠史、議論,字出有典,委曲婉轉,文采斐然。今人文史基礎薄弱,詞彙貧乏,致令語言乏味,行文枯竭,出口不能成章,下筆不能成文。《聲律啟蒙》運用典故,有直接引用,有化用句意,雖是片言短語,然而字斟句酌,精闢凝練,有厚重的歷史教訓,以授童蒙,裁成後學,自能曉其事,察其情,悟其理。