香港國民，源自本土

香港為何會殺校，就是因為出生率低，生員不足。生員不足，教育當局又不倡導小班教學，令到教師或教師公會都不反對雙非人，因為雙非人可以維持生員，逃避殺校，香港的教師唯有到校外甚至到深圳招生，這是政府侮辱師道的方法。

出生率低當然有好多因素，其中一個，是學校制度變壞，本來已經疲不堪命、苦不堪言的雙職家長，如果生了小朋友，還要輔導他們讀書，徹夜難眠，難以招架。顧慮到這種非人生活，就不願意生育，導致學校生員減少。

出生率低，青年人口補充不足，社會陷入老年化，就很難治理。能夠處理老年化社會而不需要引入移民的，是日本。日本是個有極強國家精神的地方，大企業和自民黨結合，國民忠君愛國，極之抗拒外來移民，本土文化強和排斥性好高，極之抗拒外來移民，外人不容易融入。日本人好喜歡用本國產品，也會不斷改善自己，向外國表現自己的日本文化形象，在這種狀態下，才可以頂住老年化社會。然則，香港未達到這階段，仍需要年青人口增長。

九七之後談論人口政策，終日在講的，都是人口老化，需要輸入移民、投資移民、留學生等，然而人口來源，卻絕大部分自中國。政府應考慮已經移民海外的港僑，呼籲他們的下一代、青年人回流香港，使這批人來港工作，入籍香港，取得特區護照，恢復香港國民身份。

雙非學童在大陸長大，環境不同，不宜來得太多，與港人子女同校。政府可以給予學券，或者在深圳開設香港人學校，雙非人在深圳讀書，兩邊隔開，而香港學校可以實行小班教學，這是節省資源，亦符合雙非人教育的方法。教育適度改善之後，家長就願意生兒育女，香港就有自己的本土兒女，本土生員，不需要引入外來人口，也不需要殺校。

引入移民，不論是中國移民也好、港僑下一代回流也好，都是補充人口來源的旁支末節。要解決學生的生員問題，最重要仍是本土生育。本土生育，在本土環境長大，接受本土教育、由整個本土社會環境培育、長大，成為堂堂正正的香港人，這是香港最穩健的青年國民來源。

-完-