給小孩子去玩

澳洲父母流行禁止小孩放學後在家做功課,叫小孩去玩、做家務、煮飯。德國學校盡量不叫六歲以下的小孩識字、寫字。這是保護小孩的綜合情志和智力發展,小孩自己動用智力和情志來摸索世界,小孩可以避免過早進入大人劃定的紀律訓練和文字與數理規限的世界,毀滅小孩的一生。過度紀律訓練,只是小孩儲存了知識技巧,而這些知識和技巧大部分都是在校園和課堂環境的條件局限而訓練出來的(school conditioned training),於是他們不懂靈活變通,更不識得待人接物。



在過去,現代國家的稅收未完善、國家免費教育未全面普及,小孩不會遭受國家教育的摧殘,隨便在家、在鄰舍小社區就是自行學習。現在,國家免費教育發達,家長要保護小孩,就要格外留神。教育是國家機器的化身,目前香港的教育已經變成國家機器,加上商業補習,再加上家長自虐催谷小孩的鐵三角超穩定系統,大家都在鬥順從fighting for compliance,否則自己的小孩就會被篩出國家教育體系之外。

在起步線上偷跑是贏一時,輸一世。兒童的起步線,是胡亂玩耍、熱身,而不是一百米衝刺。可惜現在家長不去保護子女,反倒配合國家機器家長之間也互相猜疑,一味怕自己子女輸在起跑線上,於是用各種補習班、興趣班催谷子女。

八十年代,香港換了一班專業人士和商人來司掌教育,教育之墮落由此而來。香港目前的教育制度,是國家及家長施加於小孩的雙重暴政,毀了整個香港的下一代。香港自治之後,首先要做的就是復興香港舊有的教育方式。教學制度,可以德國為基礎,小學教育可取法日本。漢字教育可以借助書法的美學和韻文的音樂聲韻來學習中文。這是古代的妙法華夏古代是所有文明體系之中,最重視教育的文明體系,好多方法都可以沿用。

教育是國家機器的化身,不改變國家機器,教育無法改變。將香港由共產黨殖民地變成自治城邦或主權共和國,改變香港的國家性質,香港建國,香港教育才能改變。

 

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