日兩成半大學生不懂平均數

(綜合報道)(星島日報報道)日本數學會首度向大學生的計算及推論能力等數學能力進行調查，結果顯示大學生數學能力差，約四人中有一人不懂「平均」的意思。數學會認為這些大學生學習的內容和時間比較少，是「寬鬆教育」世代的產物。 望多訓練推論能力 日本數學會由國內的數學老師組成，調查向全國四十八所大學約六千名大學一年級生進行。調查題目包括「一百人的平均身高是一百六十三點五厘米，下列何者的表述正確？」能夠揀選正確答案「所有人身高總和是一萬六千三百五十厘米」的受訪大學生只有百分之七十六，顯示約四名大學生中有一名不懂得「平均」的意思。另一條題目問大學生為何「奇數加偶數會變成奇數」的理由時，只有百分之三十四的大學生答中正確答案。 日本國立情報（資訊）學研究所教授新井紀子表示，培養推論能力的數學是一切的基礎，亦是支持日本科學技術、培養談判能力的基礎，希望學校能多教導學生數學、記述的問題，大學入學考試或中學課程中應增加記述式的證明題。 日本媒體指出，有企業在徵聘人手時，對於大學畢業生數學能力低感到苦惱，有時不禁質疑為何知名大學培育出數學能力低的學生。