【教育要聞】「學與教博覽」開幕 小學生展光雕製作

【星島日報報道】為推動STEM（科學、科技、工程和數學）教育，中小學校各師各法，以添置新式教材或參加科研比賽等方式，提升學生對STEM的興趣和能力。但聖公會呂明才紀念小學不走尋常路，看準學生的藝術優勢，讓他們學習光雕製作，作品在昨日開幕的「學與教博覽」上參展。 「光雕就是利用立體投影技術軟件，將製成的影像，以特定的角度，投影在物件上，並配合音樂和聲效，讓光雕更生動和有趣。」小六生金曉施以自己理解的、直接的語句，向他人介紹甚麼是光雕。她與十九名小四至小六的同學，上學年參加機構到校教授的光雕製作課程，花兩個月時間製成一個投影在校舍模型的光雕作品，在今年四月的小學聯校數碼光雕展，獲得最佳視覺效果獎，並在昨日起一連三天的「學與教博覽」參展。 光雕片段長約兩分半鐘，投影至一個約有一點七米高的簡化校舍模型上。負責舞台工程的小六生關樂琪表示，其他參展學校大多只以一個立方體作投影模型，但他們決定造校舍模型，比較複雜，「要計算很多投影角度和距離，模型怎樣支撐起來也要有力學知識。」她表示，只要輸入實際尺寸數據，配合器材，將光雕投射在真正的校舍外牆上也不成問題。 該校視藝科主任嚴麗萍坦言，當初推行STEM教育時沒特定課程框架參照，學校可以發展方向太多，反而不知從何做起。「造機械人、編程教育之類，我們也有做，但這些很多學校都走得很前，我們很難追趕，於是便想，何不配合本校特色，用已有的資源和優勢作切入點，提起更多學生的興趣？」在校長支持下，引入資訊科技體育基金STEM種子計畫的光雕課程。 學生在十二堂課程中，學習使用光雕製作軟件的技巧，並配合在電腦科所學知識，參照電影製作模式完成整個光雕項目；學校日後計畫將光雕製作軟件課程作為小六電腦課的校本課程。資訊科技體育基金創辦人陳岡毅表示，小學生的創造力和吸收能力很強，教師須給予足夠空間，讓他們作不同嘗試，「若一開始你就阻止，他們就不懂得為何會失敗。」