校園精神健康文化方興未艾

【星島日報報道】明天是新學年開學日，師生要收拾心情，重新開始學與教。近年學生自殺問題備受關注，新學年起精神病患學生亦納入特殊學習需要（SEN）津貼。雖然如此，教師對處理精神病患學生的準備卻明顯不足，有教育界友好坦言，當局的教師培訓方興未艾，校園建立正面精神健康文化，仍有一段漫長的路要走。 香港青年協會日前公布調查，發現多達九成三教師反映處理學生情緒有困難，近四成半人坦承欠缺輔導知識與技巧，逾六成人甚至稱無空間與學生傾談。另一機構調查則發現，每兩名受訪中學生便有一人受抑鬱困擾，逾半受訪中學生有抑鬱徵狀，兩成半人更曾萌生自殺念頭。 友好坦言，把兩項調查結果並列，不難看到學生輔導問題與教師培訓有嚴重落差，「雖然相關教師培訓陸續展開，但始終規模與名額有限，難以完全滿足需求。」友好指比如新學年推出的教師培訓課程，初級課程將於十月開課，名額一百六十個；明年四月開課的深造課程，則有四十個名額，「相對全港近千所中小學，要全面覆蓋恐要幾年時間。」 友好坦言，學校對精神科疾病仍有忌諱，「即使師生視之為課題討論，但師生若是精神病患者，均懼於歧視而不敢宣之於口，主動尋求支援。」最近興德學校風波，便有校內人士向外放話，抹黑因情緒問題告假的教師是「吃懵仔藥」，言論涼薄，「某程度也反映教師的精神健康問題，容易被人炒作，成為質疑教學專業，打擊教師信心的工具。」 雖然津貼到位，教師培訓亦密鑼緊鼓，但友好坦言配套倒是其次，關鍵是在校園建立正面的精神健康文化，讓師生及家長明白情緒是「人之常情」，不堪壓力與精神困擾並非難以啟齒的秘密，繼至主動尋求支援，「若校園文化未能建立，配套措施只是流於表面，甚或形同虛設，結果只是『一念無明』，對師生的情緒及精神問題視而不見。」 疑與精神病有關的自殺個案，對教育界是血的教訓。從認識、接納到改變觀念，到主動關顧身邊的人，達到及早識別與支援精神病患者，無疑需要一段過程，程尚達期望新學年能有所改變，避免再有悲劇發生。