小一面試高峰期 校長授加分技巧

(綜合報道)現時正值直資和私立小學面試的季節，在Elsie認識的K3家長中，現時大都忙於為子女準備面試，例如搜集所報讀小學的面試題目，在家模擬面試過程等等。事實上，Elsie問過多位校長及小一家長，知道小學面試的內容，目的都是為了解小朋友的語文能力、基礎知識、自理能力、家長如何培育子女等。 Elsie跟保良局香港道教聯合會圓玄小學校長張志鴻傾過，分享他多年面試小朋友的經驗，以及教家長如何幫助子女準備面試，其中培養子女的閱讀習慣、多跟親友接觸，都有助小朋友在面試中突圍而出。 張校長說，今年該校有一千二百零五人報名，而兩個面試階段均已完結，形式跟其他學校大同小異。「學校首輪面試是考小朋友的基礎知識，包括中、英、數，例如中文有字詞和圖畫的配對、重造句子；英文亦有配圖；數學則有數字排列，例如十七、十八之後，是甚麼數字。」 至於能進入第二輪面試的小朋友，則分別會和普通話及外籍老師面談，除一般簡單對答外，也給小朋友讀二十至三十字的短文，並問他們文章內的問題，了解他們的普通話和英文的口語和理解能力，判斷小朋友是否適合在該校上課。「學校重視兩文三語，而中文課是用普通話教授，所以小朋友須有一定的普通話能力，但如果小朋友不懂說普通話，廣東話也可以，但就會扣一點分數。」 另外，該校其中一道面試題，也是小學常見的熱門面試模式，就是讓小朋友看一幅圖畫，請他們形容畫中內容，「其中一個小朋友讓我有很深印象，因為只是一幅畫，他就說出了圖中的時間、地點，反映出他的創意、對人和事物的理解和觀察，相信這些能力都是來自平日的訓練，或者是經常閱讀所得。」 雖然面試的小朋友，年紀相近，但張校長表示，差異卻可以很大，例如有些小朋友要老師引導才能形容畫中內容，在這些情況下，老師給予的分數自然不會太高。他建議家長平日多鼓勵小朋友閱讀，讓他們嘗試自己講故事，都是可訓練小朋友表達能力的方法。 張校長又說，面試時，小朋友的行為亦很重要，例如是否有禮貌、會否不斷吵鬧或不受控制等。「小朋友面見老師前，我們會安排六位小朋友坐在一間房內等候，當中已有老師觀察他們的行為，曾試過有小朋友在面試中取得高分數，但行為表現不理想，最終沒有取錄。」 事實上，小朋友懂得保持安靜和耐性，相信也是優勢，Elsie好友Phoebe透露，去年帶兒子到一所私小面試時，該校就把面試的小朋友分組，每組十幾至二十人，然後帶他們排隊到班房面試。「小朋友兩個、兩個坐，好像上課一樣，然後老師逐個小朋友請他們出去傾談，還未面試的小朋友就坐着等待，沒有圖書看，過程大約一小時，可能老師就是在觀察小朋友是否安靜及聽指令。」 另外，有些小朋友太害羞，不願意答老師問題，也是面試時的「死症」。張校長說，現時不少小朋友都是獨生子女，有機會形成他的性格較內向，所以他鼓勵家長多帶小朋友跟不同的親友見面，讓小朋友認為跟老師面試時，其實也是跟另一位「Uncle」、「Auntie」見面，不要太過緊張。 很多家長跟Elsie談及面試經過時，都有提到子女在面試當日，狀態不佳，例如面試前突然肚痛，或在面試場地發脾氣、扭計，未能發揮應有水準，分析之下，都可能是面試現場氣氛太緊張，即使自己未有給子女壓力，其他家長面上流露的神色，也可能是壓力來源。 張校長亦認同，面試的緊張氣氛對小朋友表現有影響，但有時自己也不自知。「愈叫小朋友不要緊張，代表愈緊張，反而輕描淡寫更好。」 張校長說，家長帶子女面試前，可跟他們說，面試完結後，會帶他們去玩，讓他們對面試後活動有期待，有助分散緊張的情緒。Elsie知道，未來仍陸續有學校舉行面試，家長不妨以平常心面對，子女的發揮可能會更佳。 若有任何家長關心的話題，歡迎報料。傳真：2798 2688。