幼教團體認為避免幼稚園課程「小學化」需環境配合

教育局課程發展議會建議修訂《學前教育課程指引》，有關國民身份認同方面，建議的學習目標由原來的「認識中國文化，從而建立國民身份的認同」，改為「初步認識中華文化及作為中國人的身份」。 非牟利幼兒教育機構議會主席曾甘秀雲表示，過往幼兒教育都有國民身份認同的內容。她認為，學生有需要初步認識中華文化，正如有需要尊重其他國家一樣，不同意此舉是洗腦，表示每個國家都會教導國民身份認同。 修訂的建議提到要避免幼稚園課程「小學化」。曾甘秀雲認同修訂方向，表示幼稚園及小學均應努力，幼稚園不應有太多功課，而小學初期則應協助學生適應。 她指出，若小學初期仍以默書、測驗作為應考模式，家長難免會擔心銜接問題，幼稚園課程「小學化」的現象未必能改善，因此單靠課程指引未必做到成效，還需環境配套配合。