SEN｜專注力不足/過度活躍症（ADHD）的症狀、原因及治療方法

據政府諮詢組織「家庭議會」資料指出，2020/21學年香港有超過56,000名中小學生有特殊教學需要。衛生署資料顯示，在現行的教育政策下，主要的特殊教育需要類別（SEN）包括聽力障礙、視覺障礙、肢體傷殘、智力障礙、注意力不足/過度活躍症、自閉症、言語障礙和特殊學習困難。

專注力不足/過度活躍症（ADHD）是較常見的兒童神經行為發展障礙之一，本港學童的發病率與國際數字相若，發病率為5至9%，當中以男童較多。小朋友常常坐不定、專注力弱，懷疑子女有專注力不足/過度活躍症（ADHD）？

專注力不足∕過度活躍症的主要徵狀包括專注力弱、過度活躍和行為較衝動。這些徵狀造成學習或社交上的困難，並可能導致情緒問題或自我形象低落，令患者在生活適應上出現重大問題。

專注力不足∕過度活躍症的發病真正成因迄今為止仍未能確定。現時較多研究指出「注意力不足過動症」是一種與腦部發展有關的症狀。

有研究顯示，患有專注力不足∕過度活躍症的兒童，其腦部活動與其他兒童有異，尤其在大腦前額葉區、基底神經節和小腦等多個重要區域。教育局資料指出，世界各地多年的大型研究，藥物及行為治療為現今國際認可最有效的治療方法。

藥物治療

• 藥物或有助改善患者的專注力及衝動和過份好動的徵狀。

行為治療

• 有系统的管教方法可改善兒童的行為問題。

參考資料：

1. Shall We Talk《專注力不足 / 過度活躍症》

2. 教育局《特殊教育需要類別：注意力不足/過度活躍症》

3. 《專注力不足 / 過度活躍症》

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