全城熱論通識

(綜合報道)(星島日報報道)剛過去的星期五，肯定是教育界一大盛事，那天考評局派發香港第一屆文憑試通識科模擬試卷給學生參考，但最奇怪和最令我害怕的就是學生的反應及表現。 我欣賞這份卷所擬的題目已盡量全面，能夠顧及不同能力的學生，當中有些較顯淺的部分可以讓能力稍遜的學生嘗試作答，不至於完全打擊他們作答意欲；亦有發揮創意及批判精神的題目，讓高水平的考生可以盡量發揮。我都聽到一些批評是認為出卷的人出得模棱兩可，不知道問甚麼，其實這樣才可以讓學生有更多的發揮空間，可以看到他們如何批判思考。 為甚麼我說學生的反應最奇怪和令我害怕呢？有很多老師致電我不是擔心此卷的深淺度，反而是擔心學生的反應，因為很多學生都說：「好易啫，我都識答。」但當我看到不同學校考生的答題時，我終於明白老師的擔憂。我至少看到一些他們常見的答題通病：「流於吹水」、「空有概念」、「沒有主見」、「闡釋不足」。 「流於吹水」是像未有修讀通識科的人的回應、沒有深度；「空有概念」是「拋了一些書包」，提及一些專有名詞，如「聯繫感」，卻沒有深入解釋；「沒有主見」是一般學生不能清晰地表達自己的立場，亦不能提出有力的論點與論據；「闡釋不足」則是只有立場或看法，未有解釋何以有此看法。 今次學校有機會把「評卷準則」與學生一起研究怎樣改善答題技巧，好好把握餘下的兩個月時間，我建議用「議題為本」方法收集各報社論及多看一些電視時事節目，答題時要「有專家理論與意見」、「有數據」、「有個人意見與立場」，例如：政府派六千元這議題，你怎樣看呢？為甚麼有些人會支持？有些人會反對呢？這個與香港的經濟有怎樣的關係呢？ 我任教通識至今，愈來愈愛這一科，因為這科真能訓練大家的獨立思考與批判思維。祝福同學能好好享受去學習這一科，雖然試卷題目好像比高考淺，但請不要因為輕視而影響答題表現。