中大家長教育講座 提升兒童學習效能

星島日報
香港中文大學教育學院教育心理學系曾舉辦多個有關兒童讀寫發展的講座。
香港中文大學教育學院教育心理學系曾舉辦多個有關兒童讀寫發展的講座。

(綜合報道)如何讓子女學好語文,永遠都是家長間的熱門話題,尤其初小的家長就特別關心,因為這時期子女接觸的讀物愈來愈多,語文能力好的小朋友,有助吸收不同的知識。Elsie早前跟香港中文大學教育學院教育心理學系副教授鄭佩芸傾過,知道該學系向來關注兒童的讀寫發展,近年就致力推廣家長教育,且在十一和十二月,都有針對兒童讀寫發展的免費家長講座,其中在十一月七日,就會舉行「家校攜手起步,同遊『悅』讀之道」專題分享暨「教兒喜『閱』,寫意成長」家長教育講座簡介會,會中有不同界別的專業人士主講,例如大學教授、語言治療師、教育心理學家、學校發展主任、資深語文教師等,也會有家長分享。

身兼「喜閱寫意:賽馬會讀寫支援計畫」課程總監的鄭教授跟Elsie說,自八年前開始,該學系已為小學的中文科老師等提供培訓,讓他們了解一般學童及有讀寫困難學童在學習語文時的認知歷程,同時認識優化語文教學的要點,以及支援語文表現稍遜學童的方法,而近年主力推廣家長教育,就是希望可以通過家校合作,更有效地提升小朋友的學習效能。

在下月舉行的家長教育講座簡介會中,主要分為兩部分,首部分是講家校合作去推廣閱讀的成果,屆時會有校長和家長的分享;第二部分的實用性則較強,會教家長如何提升子女說話和識字能力、閱讀技巧、親子關係等等,適合子女讀小學的家長參加,而Elsie亦率先了解講座內容。

鄭教授表示,兒童學習語文,較學習語言難,所以成人的支援很重要。「學習語言,只要有相關的語言環境或社區,就可以自然地學到,但學習語文卻必須有人教,很少數人能無師自通,所以小朋友入學讀書之餘,家長的扶持也很重要。」

然而,要學習好語文,先要打好語言基礎。鄭教授解釋,文字其實是表達說話,所以子女在幼兒階段,應先提升他們的口語表達能力,而並非「谷」小朋友學寫字,從而打好他們語文能力的根基。

至於識字部分,則要讓子女循序漸進式、有系統地學習詞彙,切忌心急,別過早讓子女學習難字。「小朋友初入文字世界,不要教不常接觸的字,例如一頓飯的『頓』、哄小朋友吃飯的『哄』等等書面語,對小朋友來說都是不常用的。」鄭教授認為,有些家長想子女學會教科書內的全部生字,但其實並不需要。「先學習常用字,至於不常用的,就要視乎子女能力,才決定是否需要教。」

當小朋友升上三年級後,要讀的書就愈來愈多,所以家長應及早培育子女的閱讀興趣,方法除了多陪伴子女閱讀外,亦不妨鼓勵他們朗讀書本的內容,同時留意他們讀書的流暢度。「不論中文和英文,不懂得讀音的話,就較難記得起該生字的寫法和意思。」鄭教授指外國已有研究指出,小朋友讀書的流暢度,影響他們對文章的理解,家長不妨留意。

至於親子溝通方面,則是針對家長教育子女時,有機會出現的問題,當中包括情緒問題、子女的學習困難、家長跟子女間的角力等等,這都是家長日常教子女時,有機會出現的情況,值得家長注意。

聽鄭教授講,即將舉行的「教兒喜『閱』,寫意成長」家長教育講座簡介會,其實是十二月所舉行的四個專題講座的精華版本,其中包括十二月六日的兩個講座,分別是「說話有方」和「識字有法」,至於十二月十三日,則是「閱讀有理」和「親子有情」,對有關主題有興趣的家長,可以特別留意。有意參加簡介會的家長,可以通過網頁報名和了解詳情,網址:http://www.fed.cuhk.edu.hk/~tdspld。

若有任何家長關心的話題,歡迎報料。傳真:2798 2688。

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