壓縮的文革歷史與擴張的愛國教育，中國歷史教科書70年變遷

編者按：這是端傳媒「兩岸三地歷史課」專題的第三篇報道。我們仔細閱讀兩岸三地的歷史教科書，拆解內容與史觀的演變，走近在黑板前掙扎和堅守的老師，重新咀嚼歷史教育的真味。第一篇報導剖析了香港最新中史教材的調整，教材強調「香港自秦朝以來是中國版圖的一部分」，並直接扣連《基本法》。第二篇關注在匿名舉報、紅線威嚇陰雲下的香港中史老師。本篇移步中國大陸，聚焦文革相關內容在課本中的不斷「縮水」，並梳理歷史教科書70年來的變化。接下來，專題將把視野投向台灣，關注教材本土化怎樣深深影響了新一代人的史觀，又與中華民國史觀產生了怎樣的「交戰」。

90後艾鑫還記得十年前的中學歷史考試。「新中國的文化和科技進步」是一個大的考點，需要以十年為單位按時間順序背誦，老師會特意提醒一句，說文革那十年也有科技成就，「但很少，所以那時有一個模糊的感覺，那十年是停滯的。」

艾鑫對文革的認知，來自人民教育出版社的「新課標」教科書。這套書自2001年起在河北、山西、雲南等13個省市使用，直到2017年，初中的道德與法治（前稱政治）、語文、歷史三科，開始在全國使用中國教育部統一組織編寫的教材（下稱「統編本」），2019年起，全中國的高中也開始使用統編本。

在新出爐的統編本中，文化大革命所佔的篇幅被大大縮減、定性亦被調整。比如，初中歷史課本刪去了「文化大革命」一課，與大躍進一起併入「艱辛探索與建設成就」，並加入文革期間的科技成就；課本中原本佔據4頁、一整個課時的「文化大革命」，縮減為一個小標題。一位今年即將就讀高中的深圳學生在微博上表示，兒時曾聽奶奶講文革，因而很期待初二歷史課，「結果歷史書上也就一兩面（頁）的內容」。談及文革的原因，新教材亦將「毛澤東錯誤地認為」修改成了「毛澤東認為」黨和國家面臨著資本主義復辟的危險。

文革史專家宋永毅在受《紐約時報》採訪時表示，教科書刪減文革，或與習近平很多做法沿襲毛澤東有關，上行下效，教科書便開始對文革進行修改。

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