【教育點評】鼓勵學生STEM成材 報告各有解讀

【星島日報報道】程尚達昨在本欄提過，教育局大力推動STEM（科學、科技、工程及數學）教育，連內地參訪團亦滲入STEM元素。立法會前主席曾鈺成牽頭的智庫「香港願景」發表報告，指當局未鼓勵學生選讀STEM科目，造成人才斷層，倡議大學以非聯招方式有條件取錄STEM尖子。有教育界友好同程尚達傾開，比較「香港願景」與港科院的報告，雖同是針對STEM人才不足問題，但風格迥異，值得討論。 近年中學文憑試報考物理、資訊及通訊科技、組合科學比例均見下跌，選修數學科兩個延伸單元的考生，比例更不足一成。「香港願景」報告指是學生選科取向決定於大學錄取制度所致，加上未來就業前景，令選修數理科目的學生人數下跌；雖然報告所指的問題，與港科院去年底的報告一致，但「香港願景」沒有要求在高中選科組合、核心科目定位等作「外科手術式」的倡議，反而在大學收生着手，建議院校以非聯招取錄STEM尖子。 「香港願景」召集人曾鈺成曾在報章撰文，指STEM人才「斷纜」，責任是大學放棄對高階數學的要求，而非「三三二二」入學門檻所致。友好坦言，該報告「責在大學」的意味甚濃，「報告提到大學擇優而取，要核心與選修科目成績平均地優秀，STEM尖子就算核心科目達『三三二二』，也難獲學系取錄。」友好指報告肯定學生與家長選科的務實心態，本港不乏數理尖子，但他們卻不報讀相關科系，始終有現實考慮。 友好坦言，港科院報告建議改革核心科目，甚至把高中生必修的數學科，分拆為多個不同程度科目，變相走回文理分流，在教育界爭論不休，「新學制強調共同能力，核心科目的要求是一致，數學延伸單元與選修科目，則提供高階數學與數理知識。貿然改變恐影響課程設計。」友好認為單靠改革高中課程、大學收生機制，並不能吸引學生選修，因為大學選科講求興趣之餘，畢業後出路是否明確亦是重要考慮，「關鍵還是本港的創科產業發展要跟得上，否則都是徒然。」 歸根究柢，本港推行STEM仍是起步階段，特首林鄭月娥近期多次強調，政府決心發展創科產業，料下月公布的《施政報告》將有所着墨，教育施政如何配合，值得拭目以待。