聖類斯提升英語水平奏效

(綜合報道)(星島日報報道)位於中西區的傳統英中聖類斯中學，先後在母語教學和中學教學語言微調政策下，兩度「落車」，但最終仍力保以全英語教學。該校近年以故事書教學、話劇、朗誦、演講等元素滲入英文課堂，利用語言環境提升學生英文水平，漸見成效，在首屆中學文憑試，九成考生英文科達三級或以上，一人考獲六科5**，亦有一人考獲四科5**，校方對學生的成績感滿意。 本港教育改革不斷，令傳統英中聖類斯中學先是在九八年母語教學政策下一度「落車」，其後上訴成功才維持英語授課，但至一○年中學教學語言微調政策，又因獲派全港「前列四成」的中一新生比例不足，須開辦一班「雙語班」，及至本港學童人口下降，教育局年前推出「自願優化班級結構計畫」，該校在自願減班後，最終維持以全英語教學。 聖類斯中學副校長勞志榮表示，「雖然對當局以中一新生成績用作評估學校的教學語言有所質疑，但學校為力保英中優勢，近年積極就新生英文水平進行『補底』措施，包括自編校本英文課程，並以故事書教學、話劇、朗誦、演講等元素滲入課堂，而學校每年暑假均設兩至三星期的英語銜接計畫，邀請舊生任導師教授各科的常用詞彙。」 在新高中學制，學校亦增聘教學人手，勞志榮稱，「男生語言天分不及女生，發育亦較遲，在新學制下，核心科目的中文、英文和通識教育科均屬文科，對男校較吃虧。」故該校除按教育局的教職員人手編制外，又自資就英文科和通識教育科增聘四名老師和教學助理，新學年將再增聘一個中文科教學助理，協助編制教材。 勞志榮又稱，「學校應屆文憑試考生成績不俗，有七成學生中文科達三級水平，英文科全部及格，當中九成學生達三級水平，考獲入讀大學門檻『三三二二二』的學生亦接近七成。」該校文憑試最佳成績學生為考獲六科5**的黃梓皓，其次是考獲四科5**的吳永業。 黃梓皓共考七科，獨欠英文科一顆星，否則便成為七科5**狀元。他自小在長洲長大，升中才「出城」讀書。「我在長洲讀小學，一直習慣中文教學，但升讀聖類斯中學後，變成英語學習，中一全級二百人，首學期英文科考第一百名，當時真的很不適應。」幸好學校以故事書教學、話劇等提升學生對學習英語的興趣，而每年的班際英語話劇和英詩朗誦比賽，同學可利用學校提供的語言環境提升英文水平，令黃梓皓的英文科成績大躍進，中五更考獲全級第一。