誰叫幼稚園老師當裝修師傅?

專欄作家
與童同行

每回媒體拍攝日木幼稚園,總會在網絡瘋傳好一陣子,那種開揚、俐落、型格的設計,令一眾港媽恨得牙癢癢。最近便有任教幼稚園的朋友概嘆,「不是所有佈置都要老師做假,搞到天花龍鳯才叫學習……」

說的是香港幼稚園界時興的「情境教學」。

這種教學手法,簡而言之,是以孩子為中心,老師要讓孩子置身於教學情境中,讓他們在多元環境中互動,藉此建構出自己的知識能力。為了達到這個目標,學校都得花錢花人力花時間去布置非常像真的學習情境來教學。

小女兒的幼稚園近年也奉行這一套,小小的校園,曾經變身成一間超級市場。說的不是單單擺放一些道具如貨架、食物、手推車、收銀機而已,而是連學校大堂牆壁都懸掛了一幅超級市場的巨型環境海報,大大張的,有透視感的,讓人真有置身其中的感覺。

家長看見無不豎起姆指大讚老師厲害,老師卻只能苦笑說:「我們將來統統可以轉行做裝修或者布景設計……」

想像得到,這是老師們熬夜而來的成果。

幼稚園老師向來都是手作達人,十幾年前嫂嫂當幼稚園老師時,已經常要把手工帶回家。每晚女兒睡了,她和哥哥兩人便在廳中剪剪貼貼,塗塗畫畫至深夜,幾乎每天如是。

時日過去,幼稚園老師的功力已在學校的磨練下大增,試過幾日之間替學校「換季」,也試過把火窩店置於大堂中央,讓孩子圍坐一起學習吃火窩。

作為家長,這種校園「裝修」確令人目不暇給,但如果要賠上老師的精力和時間,我則覺得未免資源錯配。今天的香港有太多問題家庭,幼兒的心理更需關顧,當大部份小學都未有駐校社工,幼稚園的專業心理輔導似乎是遙不可及。那不如先為幼稚園老師鬆綁,減少大量不必要的文件工作和課堂布置,讓她們回歸最初,把時間精力心思都放在孩子的身心健康上,那不是更好嗎?

那些極像真的布景,就交由劇場的布景師來做好了……如果真的如此重要的話。

 

 

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