通識改革或簡化評級 許承恩：治標不治本

【星島日報報道】（星島日報報道）中學文憑試核心科目通識教育科，課程將進行檢討。課程發展議會－考試及評核局通識教育委員會主席許承恩指，即使把評級簡化為及格或不及格，亦未必達到為學生減壓的目標，但認同課程部分主題有整合空間。教育工作者聯會會長黃均瑜出席《城市論壇》時形容，通識教育科政治化「有目共睹」，期望檢討小組不應受「民粹聲音」影響，讓教育回歸專業。 課程發展議會－考評局通識教育委員會去年曾討論該科評分等級，認為沒有問題。主席許承恩昨形容，把評級由現行的1至5**，簡化為及格或不及格是「治標不治本」，「通識科考試簡單些，學生可能覺得壓力小一些，其實壓力可能轉到傳統科目，他們都要入大學，大學要求不變，變相大家便覺得要操練中英文，操練較受歡迎選修科。」 檢討不應受「民粹聲音」影響 他認為未來通識教育科長遠檢討時，會持開放態度，比如可以整合該科課程內容，以現行該科六大單元，共十二個主題，其中「能源科技與環境」單元是把「能源科技」及「可持續發展」拆為兩個主題，以往亦有人建議合併，但他強調考評或課程作改動，將涉及整個新高中學制，須宏觀處理。 教聯會會長黃均瑜昨出席城市論壇，認同通識教育科課程有檢討需要，又一度與同台的香港眾志常委鄭家朗交鋒，批評對方稱當局提出檢討該科有政治考慮，是「陰謀論、杯弓蛇影」。他稱該科政治化「有目共睹」，隨着本港社會發展創科，鼓勵學生選修更多科目，現在是適當時候作通盤檢討，期望檢討小組不應受「民粹聲音」影響，讓教育回歸專業。教育評議會執委蔡國光亦指，現時學生知識基礎狹窄，改革通識教育科有助課程「鬆綁」。 教育專業人員協會研究部主任張銳輝則認為，通識教育科達標率達九成，若日後改為及格與否，「幾強都只是及格」，對部分認真修讀的考生不公平，是「貶低」通識教育。有出席論壇的學生指，即使通識教育科日後改為選修，仍有興趣選讀，認為有助培養獨立思考；有學生則認為，可以進一步精簡獨立專題探究（IES）及考題形式，以減輕應付該科的壓力。

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