中大研究:華人家長過分操控管教

中大向八位學者頒發「青年學者研究成就獎」,教育心理學系助理教授伍斐然是其中一位。
中大向八位學者頒發「青年學者研究成就獎」,教育心理學系助理教授伍斐然是其中一位。

(綜合報道)(星島日報報道)「怪獸家長」、「虎媽」等形容現今家長的管教模式詞語近年迅速冒起,中文大學教育心理學系學者積極研究家長在子女的學習和成長上扮演的角色。結果發現,假如家長將自我價值建基於子女的學習表現,他們會較緊張子女在學校的表現,並會對子女施加更多壓力。 剛獲中大頒發「青年學者研究成就獎」的教育心理學系助理教授伍斐然,近年展開家長採用操控式管教方法與社會文化氣氛關係的研究。 比較二百多對美國白人、黑人及上海家長後,發現中國家長較美國家長更易傾向視子女的學習表現為其個人的成績表。她認為,可能由於受「養不教,父之過」的傳統思想影響,導致較多中國家長採用操控式的管教方法。 伍斐然稱,研究結果可應用於香港,並指本港家長近年同樣出現過分操控子女的情況,即要求子女學習不同的興趣班和補習班外,更會在子女達不到其要求下,表現出對子女不友善和不理睬的態度,令子女有可能出現抑鬱和心靈受創。 對於親子相關的網上討論區興起,不少家長互相交流育兒和升學資訊,作為一名育有半歲兒子的家長,伍斐然直言,明白本港家長平日上班忙碌,加上居住環境狹窄,較易精神緊張和受商業機構的宣傳影響,「適當地運用討論區資料是可以,家長應相信自己的小朋友是獨一無二,同時應擺脫『錯失了無得返轉頭』的心態,不要強逼他們學習太多東西,事實上小朋友的發展並非只停在某個年齡。」 她期望研究結果能引導家長反思育兒管教模式,並建議他們平日要調節和放鬆心情,例如做運動宣泄工作壓力、閱讀非出身名校的成功人士故事,向子女灌輸正確的價值觀,並以同理心從子女角度出發。