初中世史研增其他地區文明

(綜合報道)(星島日報報道)繼初中中史科進行修訂諮詢後,教育局昨向前綫教師披露初中歷史科(世界歷史)修訂方向,認為現行課程側重歐洲史,對其他地區歷史與文化較忽略;建議加入伊斯蘭文明等文明;又研究在每個課題設立基礎和延伸部分,引入探究式學習元素。 現行世史科課綱在一九九六年訂立,教育局昨舉行教師諮詢會,就修訂方向諮詢前綫教師,建議把課程分為三個階段,中一為史前時期至十四世紀的「古代世界」,探討區域文明誕生與交流;中二為十五至十九世紀的「近代世界」,涉及西方力量形成與外延;中三為二十世紀至今的「現代世界」,以邁向多極與相互依存為主題。 針對現行課程側重歐洲為中心,當局建議加入新課題,包括伊斯蘭文明的興起與成就、十五至十八世紀亞洲文明狀況、美國成立及發展、後冷戰時期的國際形勢等,以增加學生的國際視野。當局亦提出在課題設立基礎與延伸部分,並建議在各課題設立探究問題與建議導入問題,鼓勵學生思考歷史議題。現時僅四成一中學在初中設有三年一貫的世史科,但同時有一百六十所即三成六中學在初中不設世史科課程。