九龍華仁漏做中文科校評

(綜合報道)(星島日報報道)有自稱九龍華仁書院學生的家長，近日去信考評局，投訴九華處理中國語文科校本評核選修單元的手法不公平，包括臨時要求其中一班中五學生，補做一份用作評核的功課。九華校長陳岡承認，該班的中文教師處理校本評核不當，漏做一次評核，陳岡透露，「老師下學年不會再在本校教書」。 校本評核為中學文憑試成績的其中一部分，多個新高中科目均設有校本評核，學校須於本學年呈交部分校本評核分數。最近有人以「九華中五學生的家長」署名，去信考評局投訴，信中列明九華中五班別的中文科校本評核選修單元的分數分布、完成的功課數目等，其中四班須完成三至八份功課，唯獨一班只做一份功課。直至六月十七日，該班完成期終考試後，突然被要求做多一份功課，投訴信質疑，學生在毫無準備下交功課，對他們不公平。 陳岡接受本報查詢時表示，涉及投訴的選修單元為「文化專題探討」，呈分包括「階段評估」及「終結評估」兩部分。他承認，該班的中文教師處理不當，「學校於六月召開中國語文科科務會議，才發現該班只做了階段評估，學校立刻要求該班補做功課，作為終結評估」。 陳岡承認，該教師處理該班的校本評核不當，並指「該名教師下學年不會在本校任教」，但不願透露受影響師生的情況，只表示學校有適當的安排。他強調，學校一直根據考評局校本評核手冊的要求，進行各科評核，科務會議則為「把關機制」，檢視教師有否依照規定進行校本評核，現時絕大部分科目都沒問題。發生今次事件後，學校已在科務會議中，與教師重溫評核手冊的要求，加強教師對校本評核的掌握。 陳岡澄清，投訴信提及中五班別的評核分數並不準確，將階段評估及終結評估的分數混為一談。他又質疑投訴人的身分是否屬實，「投訴信是匿名的，沒有聯絡資料，評核分數屬學校的內部資料，家長不可能知道，只有參與科務會議的教師，才知道五班的具體分數分布」。 考評局回應指，已跟學校聯絡，並指學校已按照有關要求，完成校本評核的分數處理。考評局分析過學校提交的整體分數分布，沒有發現任何異常情況。該局指出，如家長對學校處理校本評核的行政安排有任何疑問，應向學校反映及查詢。