「童」話裡的障礙 言語治療助兒童重回語音正軌

三歲的文仔（化名）給人感覺十分怕醜，經常「封口」，不願和別人說話，經醫生及言語治療師檢查及評估後，發現原來他患有嚴重語音障礙。

兒童語音障礙是指小朋友在學習語音過程中，未能達到與年齡相應的發展里程碑，有機會是兒童在口腔感知、口部肌肉活動及語音發展方面有障礙。

言語治療評估 不用再「估估下」

文仔第一次來到門診見言語治療師時，將「哥哥」說成「多多」，「公公」就讀成「冬冬」，亦未能發出一些噴氣音，例如「跑」、「飄」等字。

我們會評估和分析小朋友語音錯誤的模式，訓練他們分辨出正確和錯誤的發音，亦會針對小朋友較常發錯的音進行構音練習。言語治療師亦會用不同方法去提示小朋友，以加深他們的印象。例如當小朋友將「跑」讀成「飽」，就可以透過以下三種方法提醒小朋友：

1. 視覺提示：放一張紙巾在小朋友面前，讀出「跑」字時紙巾會飄起，代表發音時有噴氣。

2. 觸覺提示：叫小朋友將手放在嘴前，讀出「跑」字時要感覺有氣噴出來。

3. 語音提示：在旁提點小朋友讀「跑」字時需要噴氣。

及早發現 勿錯過最佳治療時機

小朋友從嬰幼兒到學前時期都是語音發展最關鍵的階段，及時找出語音障礙的成因並進行適切的治療，很大機會能讓小朋友重回正軌。

就如上文提及的文仔，經過大約一年的言語治療，說起話來十分清晰準確，別人也不用再「估估下」，老師更大讚文仔上課會主動舉手答問題，說話也越來越有自信。

小朋友學習說話，其中一個常用方法便是模仿，我們建議家長製造正面和豐富的語言環境，給予正確的示範，慢慢培養小朋友說話的信心，避免指責或過分強迫小朋友糾正錯誤，例如多與小朋友面對面溝通、鼓勵小朋友多分享，更可以一同進行親子遊戲。

兒童語音發展表

【資料來源: 衞生署家庭健康服務網頁】

家長可以參考以上的兒童語音發展表，更準確掌握子女的語音發展進度。

撰文: 九龍東醫院聯網言語治療部部門經理林昕圻