改善發展遲緩 6歲前黃金期

傑傑(右)透過情緒卡學習正確表達情緒。
傑傑(右)透過情緒卡學習正確表達情緒。

【本報訊】新冠疫情後社會步入復常,幼兒的相關服務需求亦增加。近月扶康會旗下兩間特殊幼兒中心新增約20個SEN發展遲緩個案,不少因疫情期間,家人少帶子女外出、減少與其他人相處學習社交,或未能上實體課等,而衍生更多社交、認知、語言、大小肌肉發展遲緩的情況,當中逾五成屬社交問題。該會呼籲,6歲前為介入、治療發展遲緩的黃金期,家長應注意幼兒情況,並及早做評估,安排合適訓練。

疫情礙面對面訓練 表現退步

該會牽蝶中心及牽蝶康兒中心經理,兼特殊幼兒教育老師何麗華表示,不少個案有語言問題,因停學長期在家,有幼兒想去廁所指一指褲子,長輩已即時取出痰罐讓他如廁。這些例子並無訓練到幼兒的語言和表達能力。同時,有七成在中心一直接受訓練的幼兒,家長亦反映中心因疫情一度停開,未有面對面訓練下,家長未必懂得在家訓練子女,幼兒重返中心後,行為表現有所退步。

3歲多的傑傑,於中心接受政府資助的「為輪候資助學前康復服務的兒童提供學習訓練津貼」訓練。其媽媽許太指,兒子一直無異樣,直至一歲多開始有較多情緒反應,最初以為受疫情影響。直至兩歲多,傑傑參加N班時校長反映他不理會人,不順從他意見會發脾氣,懷疑有自閉症傾向,她有感傑傑情況完全退步,故帶他做評估。

繼過中心一年多的訓練,包括言語治療、職業治療及特殊幼兒教育老師訓練;在中心並透過巴士教具,讓傑傑模擬等巴士學習排隊等,傑傑現時情況大有改善。許太稱,兒子最大進步是懂得控制情緒,等車時不會發脾氣,她現時可放心帶傑傑出街。該會亦提醒家長,若發現子女的發展落後於發展里程碑,不妨先做評估,安排作合適訓練。