《狼圖騰》搬上銀幕 探人狼共存之道

(綜合報道)今個復活節長假期，有幾套動畫上映，口碑都不錯，不過Elsie今次卻想介紹改編自暢銷書的電影《狼圖騰》，因這部在○四年出版的中國小說，曾被《亞洲週刊》選為年度中文十大好書，亦曾獲得「英仕曼亞洲文學獎」、獲香港電台選為十大好書，以往也有中學推介學生讀此書。不過，由於電影是改編，因此部分內容跟小說還是有點分別，然而，兩個小時的電影版，仍然非常精采，可讓觀眾反思人跟大自然的關係，提高環保意識外，當中把狼人性化的情節，亦帶出做人處事的智慧。 Elsie知道，小說《狼圖騰》是作者姜戎的自傳式故事，他曾在蒙古草原生活了十一年，其後再用三十年時間完成該鉅著，也是史上唯一一本以狼為敍述主體的小說。《狼圖騰》至今已被翻譯成三十多種語言，在全球七十多個國家發售，銷量達四百萬冊以上，港版亦重印了十七次，可見該書的吸引力。至於電影版方面，法國導演Jean-Jacques Annaud曾數度獲奧斯卡大獎，包括最佳外語片，過去他也拍過熊、老虎、美洲豹等動物電影，有「最會拍動物」的奧斯卡導演之稱，因此電影不論在內容和視覺效果上，都值得期待。 《狼圖騰》的故事發生在一九六七年，正值文化大革命的期間，「知青」陳陣和楊克，因為「上山下鄉」運動，從北京去到內蒙古烏拉蓋大草原，住進遊牧民族畢格利的蒙古包，過住放羊、養馬的生活。一次，陳陣被一群狼包圍，慶幸後來能脫險，但從此卻被狼的野性所吸引，後來更偷養了一隻小狼，為日後故事埋下伏綫。 原來，自古在蒙古人的思想中，狼是天神「騰格里」派到草原的守護者，是維護生態平衡中不可缺少的一員，因此，遊牧民族跟狼群可說是有特定的共存模式，且向來也相安無事。然而，當城市人來到大草原，他們不理解大自然的法則，因為貪心，先偷去狼群用來過冬的食物，引來狼群報復，後來又因過度開發草原，破壞大自然生態，引發一場「滅狼風暴」。 在電影中，導演把狼拍得很人性化，亦通過戲中蒙古老爹介紹狼的性格，例如牠們擅於忍耐，即使在捕食時也不會急於一時，反而會通過觀察，等待適當時機才出擊，某程度上也是智慧的表現；此外，牠們有組織能力，甚少單獨行事，這些特質，其實也可套用在做人處世上。 Elsie認為，電影版《狼圖騰》拍得精采，當中有很多大場面令人印象深刻，好像草原風光，景色就非常壯麗，另外戲中一場狼馬戰役，亦使人看得非常緊張。事實上，由於電影牽涉大自然的生態，當中少不免出現動物間弱肉強食的畫面，也有蒙古人為防止狼群數目增加，而有殺害小狼的情節，這些鏡頭都可能令人感到不安，所以電影未必適合年紀太小的兒童觀看，家長需要留意。 Elsie當日看電影時，遇到福建中學（小西灣）校長蔡若蓮，完場後再跟她討論劇情，原來她也跟Elsie一樣，認為電影給她的感覺很深刻，從教育角度看，亦有很多值得探討的地方，例如人類跟大自然的關係，也可提醒同學應從多角度思考，不要因循固定的思考模式。 蔡校長說，她本人未有時間看原著，但看過資料，了解過該書的內容，加上她以往在教育局任職時，知道小說版《狼圖騰》曾是推介中學生閱讀的讀物之一，而現時電影版上映，她估計會有更多中學生再讀此書。 「電影中的大草原，給人很有人情味的感覺，人跟大自然是可以溝通，關係亦很密切。狼的角色，亦可以讓人反思，好像童話故事中的狼，可說是『無隻好』，但電影中的狼卻很有個性，同學可以思考，為何要把某些形象定型為負面？其實有時候，那些常被標籤為負面的形象，也有正面的價值。」蔡校長說，同學在多元化的社會生活，有時會有既定看法，她鼓勵同學易地而處，可能會有新的看法。 另外，蔡校長認為電影也拍出人性的弱點，同學可反思戲中人的做法，從而訓練自己的批判性思考；對於電影內弱肉強食的場面，蔡校長就說，印象中原著更血腥，因此她亦認為小學生未必適合及明白，高中學生會較為適合。 Elsie知道，近日有出版社因電影《狼圖騰》上映，所以又重新推出小說版，如果看完了電影版，感到有興趣的，可以再看文字版，比較兩者的不同吧。 若有任何家長關心的話題，歡迎報料。傳真：2798 2688。