推行愛國主義教育 六成老師認為最大挑戰人手不足

政府成立愛國主義教育工作小組，以協調政府部門和非政府機構推動愛國主義教育。教聯會調查發現，近六成受訪老師指學校推行愛國主義教育最大挑戰是「人手不足」，其次是「難以量度愛國教育的成效」(57.1%)；「課時不足」(53.4%)、「缺乏相關教材和資料」(53.4%)和「專業培訓不足」(48.6%)。教聯會主席黃錦良表示，很多學校都在開展愛國教育的工作，教育局也一直提供相關支持，但前線教師本身已承擔大量工作，加上要推動愛國教育，或會讓學校覺得人手不足。

另外，逾八成受訪教師指學校曾與姊妹學校舉辦「探訪/考察」活動。近八成半認為可增進對內地的認識和了解，近七成人認為可擴闊學生視野和提升學生的國民身份認同。教聯會副主席王惠成表示，現時學校常安排學生到內地進行考察交流，須抽調大量教師人手隨團，師生比例達到1:10，這會增加老師的壓力，希望特區政府提供更多支援。

該會認為愛國教育活動須更具趣味，如邀請國家航天員等舉行大型線上線下分享會；增加現職教師到內地交流的機會。此外，亦要提供更多互動教材及教案，提升愛國教育的學與教效能。

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