雅虎香港新聞 育兒丨零用錢俾唔俾、點樣俾？用啱方法，將零用錢變成理財「學費」！
理財雖然資訊日新月異，但家長就子女理財教育總是離不開零用錢這個課題。筆者身為理財社工，因工作緣故經常舉辦各類型活動，例如體驗遊戲、講座、工作坊等等，當中與家長互動的時間也很多。最近筆者在不同活動都收到同樣的問題——「零用錢點俾先啱？」
用零用錢作「回報」 或會減低子女責任感
當筆者嘗試了解家長想法時，不少家長都認為應該要通過努力得到金錢，子女才會珍惜。常見例子譬如要求子女做家務或考試取得好成績，才能「賺取」零用錢。這種方法在某些小朋友身上或許奏效，但也有其弊處。曾有家長向筆者訴苦，說子女開始和自己「講數」：偷懶洗了一半碗，便要求拿一半零用錢；也有子女索性不再做家務，原因是認為自己根本不需要用錢。
子女如此懂得「變通」，家長或許應感到欣慰。但如此一來，給予零用錢的一片苦心亦都付諸東流了。筆者認為，在套用這個方法前，家長可思考一下，讓子女做家務或考取好成績來獲得零用錢，是希望他們從中學懂什麼？你認為做家務或考取好成績是不是子女本份呢？如果你認為家務和努力學習都是重要的責任，透過金錢作回報，會否使他們誤會了責任感應建基於回報上？
適當利用「想要」的力量 令子女體驗金錢來之不易
如家長能隨時間將這個方式轉化，在子女明白金錢與付出的關聯後，再改變子女取得零用錢的方式，這個做法未嘗不可。除此之外，可考慮將零用錢分作不同用途，讓子女學習管理。例如筆者在進行理財活動時，常介紹「財分三份」這個方式，即是將收入分為儲蓄、消費和捐獻。當然，子女不會因學了財分三份而明白金錢及管理零用錢的重要性，故此，家長也可利用子女的「想要」作誘因讓子女從實踐中學習。在儲蓄部份，家長可鼓勵子女說出想要的物品，引導他們計劃儲起零用錢去買自己喜歡的東西。經過辛苦等待儲來的金錢，能讓他們明白物品來之不易，學懂加倍珍惜。
同時，家長也可針對消費，將處理平日子女開支的部份費用，交由其自行負責，例如文具費、交通費等等。這樣，子女就能明白處理個人開支及達成儲蓄目標是自己的責任。假使過程中子女因沒有跟從儲蓄計劃而買不到心儀物品，或者沒有好好管理而未能應付必然開支的預算，也是他們承擔亂花金錢後果的好機會。子女從中學習如何平衡消費及儲蓄，令自己成功儲蓄的同時，能按照計劃支付個人開支。這過程是給予子女空間去發揮及選擇如何去處理零用錢，家長亦可利用這實踐經驗與子女溝通，作爲零用錢管理的話題及親子時間，對子女及家長而言都是百利而無一害。
教育子女理財，或許無法「一本通書睇到老」。成長環境、性格特質、對金錢的理解、親子溝通模式等等，都對理財教育的方法有所影響。理財教育也是養兒育女的其中一環，以上理財教育方式只是眾多方式之一，不同家庭有不同做法，不同做法亦有其相應的好處及風險。父母基於愛孕育出小生命，相信也希望能成為最了解子女、與子女最親近的人。教育小朋友處處是學問，但幸好條條大路通羅馬，只要好好觀察並善用以上提供的小技巧，相信都能找到最適合自己子女的理財教育方法。
文章由香港家庭福利會理財教育中心 認可理財社會工作員 劉倩燕提供
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