雅虎香港新聞 育兒｜言語治療師教兩大方法提升孩子語言能力 多語言混合最影響發展！
家長希望能與孩子好好溝通，因此很關注孩子語言能力的發展，家庭作為孕育孩子語言能力的主要場景，家長在日常加入簡單訓練已經有助提升孩子的語言能力。一起來跟著香港童協創辦人Ms. Wincy的建議，讓孩子有更適合的語言環境學習說話！
幼兒語言發展三階段｜一、語言準備期
小朋友的語言發展大概可以簡單分為三個階段，第一個階段就是語言前的階段，即由完全沒有字彙，到學會第一個有意思的單字。這個階段通常在小朋友約1歲時出現，Ms. Wincy表示「由孩子0歲到1歲這段時間，他就會開始運用不同口腔的肌肉，可以組成不同的聲音，即是我們說的響音，然後可能會有聲母。所以通常小朋友剛開始說第一個有意思的單字，可能是『爸』、『媽』、『波』，這些簡單的音為主，再衍生成有意思的字。」
幼兒語言發展三階段｜二、詞語及短句期
到第二個階段就會是一些詞語、字彙的階段，小朋友會開始說一些有意思的單字，之後他們就會開始學習「命名」為主。命名就是指著一件事，將現實經驗與語言連結起來，譬如指著一個蘋果，就說「蘋果」，那麼小朋友就能「聲畫同步」地去學習不同的字彙。一開始是名詞，然後就是動詞，例如「跳」、「爬」、「飲」、「食」，這些動詞都會開始慢慢學到。在這個階段的小朋友很需要多一點的探索及去經驗不同的情境，從中去學一些字去運用在日常生活裡面。
幼兒語言發展三階段｜三、複句及完成期
到第三個階段就會是將詞語組成句子的階段，踏入此階段的小朋友會開始學習去在句子裡面放人物、動詞和物件，例如「爸爸吃餅」，然後可能是「爸爸在家裡吃餅」，孩子會嘗試在句子裡加入不同的字彙將它連成長一點的句子。在這個階段打後的小朋友就會開始在句子和句子之間串連，變成一些段落，或者有意思的小故事。
高質素的語言輸入促進發展 切忌中英夾雜
Ms. Wincy指，在這三個語言發展階段裡，小朋友很需要有高質素的語言輸入，而且最好是單一種語言的輸入，即是英文和廣東話不要混在一起，否則小朋友學習某一個字彙時就會只學了單一語言，到時候他們就不能把語言拆開，或者要花時間再去學習才可以。這也是小朋友學習上很重要的一點，最好是避免多語言的混合。
「聲畫同步」、重複學習讓孩子掌握詞彙
家長可幫助小朋友掌握語言學習的一些技巧，語齡前至學詞彙階段的小朋友其實都很需要「聲畫同步」，而且大人說話最好是看著小朋友，注意他看哪裡、在看甚麼，然後再幫他配上那個相應詞語。家長在配詞的過程當中適宜放慢自己的說話，因為很多時候香港的家長可能都因為生活節奏急速，所以跟小朋友說話的時候，都不經意地用了平時自己的語速，可能小朋友未必聽得很清楚，或者分辨到究竟哪一個字才是代表眼前的這件事。因此建議爸爸媽媽多些花時間去跟小朋友做這種互動，不妨每一個星期或兩個星期訂立某幾個詞語教小朋友，在那段時間中多次強調、清晰地重複讓小朋友聽到指定詞語，讓他們可以集中學習這些詞語，然後再學習其他。
聽描述猜名詞/物件 連結字彙更易入腦
另外，家長亦可以透過遊戲與小朋友互動學習，當小朋友開始說短句子時就可以跟他玩「猜一猜」，過程中大人會說三個提示，然後要小朋友猜出指示所指的物件，譬如「這樣東西是水果來的、是黃色的、是長長的形狀好像哈哈笑的嘴巴」要小朋友猜一下這個是形容「香蕉」。在這個過程中，其實是想小朋友將一個名詞「香蕉」跟一些外形描述的內容去做一些學習，因為他聽到後，可以在腦袋裡思考你說這些字的意思，將內容構成「香蕉」這個名詞。久而久之，日後想描述一件事的時候，小朋友會比較容易用得到這些詞語。這個遊戲可以每天定一個時間進行，隨時隨地都可以玩，讓小朋友儲起一些字彙在腦袋裡面，到他要用、要他講的時候都可以講得到。
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