調查:8成家長感子女壓力大 增個人空間可減壓 提升學習效率

香港學童的壓力一直備受社會關注,有機構日前發布一項關於學習環境的意見調查,結果反映本港的「土地問題」限制了學生的學習空間及專注力。

為了解學習環境對學生的影響,Contex委託生活易 (ESDlife) 於今年10至11月在香港進行一項「學習環境意見調查」,透過網上問卷訪問共 769名中學、小學及幼稚園學生的家長,調查顯示,8成家長覺得子女有壓力,其中逾9成家長指出學業為子女壓力的首要來源,其次為社交及家庭壓力。面對壓力時,7成家長表示自己想獨自靜一靜,享受Me Time,而67%家長亦同意給予Me Time讓子女獨自靜一靜同樣重要。除了獨處,有部分家長同意讓子女打遊戲機,讓子女大嗌,亦是發洩情緒的方法。

逾半孩童專注時間不足半小時 個人空間有助家庭和諧

調查中,有近6成家長認為其子女專注力不足,過半學生專注時間不足半小時,而未能專注更長時間的原因多為環境易令人分心,情況令家長感到困擾。雖然超過8 成半家長認同為子女提供個人空間能提升專注力,更有9成認同能有助家庭和諧,但無奈港人的居住空間所限,很多學童都未必有充足的空間進行學習。另一方面,家長亦會擔心學童自行前往自修室容易結識閒雜人等,一樣容易分心。

有中學校長認同學生需要寧靜的學習環境

學校是學生長時間逗留的地方,現今學校環境能創造最大的學習效率嗎?炮台山循道衛理中學沈立平校長表示:「中學生的確需要更多個人空間和寧靜環境,特別是SEN(特殊教育需要)學生。由於這些學生在專注力、情緒管理和感官刺激處理方面更容易受到外界環境的影響,因此家長為他們提供適當的寧靜空間至關重要。」

炮台山循道衛理中學沈立平校長認同寧願空間對SEN學生尤其重要。

他續說:「面對空間不足的問題,我們於校園加設了具私隱度的靜音艙,讓學生無論是在學習、情緒調節還是其他個人發展方面,都能擁有更理想的環境。而配合校園實際需要,靜音艙空間可化身成自修室、輔導室、小型會議室等,滿足教學的多樣性。」

英華書院陳狄安校長認為靜音艙能促進師學交流。

英華書院同樣在校園內設有靜音艙,英華書院陳狄安校長表示師生對於校園引入靜音艙的反應良好:「我們希望開闢一些具私隱度和安靜的空間,讓教師和學生能夠暢所欲言,探討學業、成長或精神健康等話題。我們重視學生的學習環境,靜音艙提供了舒適及寧靜的空間予學生和教師進行交流及會面。」

除了靜音艙外,調查亦反映近9成家長傾向為子女選擇智慧校園,期望以智能設備加強子女的學習興趣及表現,增加互動性和趣味性,同時能提高教學效率及學習表現。

 

Text: Florence

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